اختلال پردازش مرکزی شنوایی: تفاوت میان نسخه‌ها
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
جز ربات: تصحیح پیوند به پروژه‌های خواهر و تبدیل کردن پیوندها به خنثی در برابر پروتکل |
جز ربات ردهٔ همسنگ (۲۶) +املا+مرتب (۸.۸): + رده:اختلال‌های یادگیری |
||
خط ۳:
CAPD احتمالاً ناشی از بازنمایی عصبی ناهنجار اصوات گفتاری و غیرگفتاری در [[دستگاه عصبی مرکزی شنوایی]] است و امکان بروز آن در کودکان و بزرگسالان با شنوایی هنجار وجود دارد. ضمناً CAPD می‌تواند همراه با، یا ناشی از [[کم شنوایی محیطی]] نیز باشد. CAPD مشکلات متعددی در عملکردهای مهم مرتبط با پردازش گوش دادن و درک زبان بیانی، به خصوص در حضور نویز زمینه ایجاد می‌نماید.
به همین ترتیب، نقص CAPD می‌تواند شامل مشکل در جهت یابی و مکان یابی، تمایز شنیداری، بازشناسی الگوهای شنوایی، مشکل در پردازش‌های زمانی و دیگر اختلالات باشد.
* ''' CAPD ناشی از وجود نقص در پردازش عصبی محرکات شنوایی است که می‌تواند همراه با اختلال سایر مدالیته‌ها باشد اما قطعاً ناشی از آسیب آنها نیست. بنابراین، CAPD یک ماهیت بالینی مجزا به حساب می‌آید.'''
سطر ۲۴ ⟵ ۲۳:
== شیوع ==
شیوع CAPD در پسران بیش از دختران (
== سایر اختلالات مشابه با CAPD ==
سطر ۳۲ ⟵ ۳۱:
== تشخیص ==
تشخیص CAPD اغلب دشوار است. نتایج آزمون‌ها می‌تواند مبهم بوده یا تفسیر آنها دشوار باشد. از آنجا که CAPD در روش‌های تصویر برداری مغزی (برای مثال [[:w:en:MRI|MRI
البته یافته‌های علمی جدید نشان می‌دهد که نمی‌توان در وجود CAPD شک نمود. در واقع بیماران مبتلا به CAPD مشکلات بارزی در شنیدن دارند که تاثیر منفی بر وضعیت آموزشی، اجتماعی و شغلی آنان می‌گذارد و این نقایص را نمی‌توان به دلیل وجود کم شنوایی یا دیگر عوامل به شمار آورد. نتایج آزمون‌های مرکزی شنوایی در این افراد نشان از اختلال در [[دستگاه عصبی مرکزی شنوایی]] دارد. ضمناً، بازنمایی عصبی اصوات در مغز افراد مبتلا به CAPD اغلب متفاوت از افراد هنجار است.
سطر ۴۰ ⟵ ۳۹:
آزمون‌های CAPD باید دارای هنجارهای دقیق در رده‌های سنی مختلف باشند. ضمناً باید [[اعتبارسنجی]] آزمون‌های CAPD در کودکان مشکوک به این عارضه صورت پذیرد.
از آنجا که CAPD در واقع اختلال در سیستم عصبی مرکزی شنوایی است، بنابراین تشخیص CAPD نیز باید روی موارد شناخته شده و قطعی اختلال در سیستم مرکزی شنوایی صورت گیرد.
[[تشخیص]] CAPD باید به واسطه ابزارهایی صورت گیرد که اعتبار آنها در شناسایی ضایعات [[دستگاه عصبی مرکزی]] مشخص شده باشد.
== درمان ==
بهترین روش برای تعیین کارآیی روش‌های درمانی استفاده از [[مطالعه اتفاقی دو سو کور]] است.
اول، هرگز نمی‌توان از یک روش برای تمامی بیماران استفاده نمود. در واقع باید برای هر بیمار یک نوع درمان خاص مبتنی بر عارضه موجود طراحی نمود. دوم، مداخله در مورد CAPD باید متمرکز بر هر دو مسیر پایین به بالا ([[تربیت شنوایی]]، ارتقای سیگنال صوتی) و بالا به پایین (آموزش استفاده از موأخذ مرکزی) باشد. در نهایت، مداخلات [[CAPD]] باید مشتمل بر سه جزء اصلی باشد:
آموزش یکپارچگی شنیداری(AIT) این روش شامل بیست جلسه سی دقیقه ای گوش دادن به موسیقی پردازش شده توسط دستگاه های دکتر برارد است. برای اطلاعات بیشتر به سایت www.berartait.ir مراجعه کنید
سطر ۵۱ ⟵ ۵۰:
== منابع ==
{{پانویس}}
* [[:w:en:Auditory|processing disorder ویکی‌پدیای انگلیسی]]
* [http://www.asha.org/docs/html/tr2005-00043.html گزارش کارگروه انجمن گفتار-زبان و شنوایی ایالات متحده در مورد اختلال پردازش (مرکزی) شنوایی]
خط ۵۶:
* [http://www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/spring00/centralauditory.htm Central Auditory Processing Disorders - An Overview of Assessment and Management Practices]
[[رده:خوانش‌پریشی]]▼
[[رده:آموزش و پرورش استثنایی]]
[[رده:اختلال‌های یادگیری]]
[[رده:ارتباط کلامی]]
[[رده:بیماری‌های اعصاب]]
[[رده:توانبخشی]]
▲[[رده:خوانش‌پریشی]]
[[رده:شنوایی]]
[[رده:شنوایی‌شناسی]]
| |||