تفاوت میان نسخه‌های «عبدالکریم عابدینی»

برچسب: نیازمند بازبینی
برچسب: نیازمند بازبینی
آشنایی با شخصیت ذوی الابعاد امام خمینی (ره) او را به عرصه مبارزه علیه رژیم شاه که دست نشانده استکبار بود، می کشاند، مبارزه در آن دوران به صورت سخنرانی های حماسی، نشر اندیشه «حکومت اسلامی و ولایت فقیه» که امام آن را مطرح کرده بود، نشر اعلامیه های انقلابی و سخنرانی های امام بصورت نوار کاست، ارتباط مستقیم با افراد موثر برای حضور و فعالیت در راستای نهضت امام خمینی (ره) انجام می گرفت.
 
این مبارزات در نیمه خرداد 1354 یعنی دوازدهمین سالگرد قیام خونین [[پانزده خرداد 1342]] او را در کنار فرزندان معنوی و انقلابی پیشوای انقلاب اسلامی قرار داد و برای احیای [[قیام ۱۵ خرداد]] که رژیم طاغوتی شاه می خواست آن را به فراموشی بسپارد و نیز آرزو داشت تا امام خمینی (ره) نیز از یادها برود، با فعالیتی هرچه بیشتر حاضر می شد، در آن ماجرا که به حماسه 17 خرداد شهرت یافت، دستگیر و روانه [[زندان اوین]] و پس از مدتی بازداشت و بازجویی همراه انواع شکنجه به همراهی گروهی از حماسه آفرینان [[فیضیه]] به پادگان آموزشی - نظامی [[کرمان]] و پس از چند ماه به [[شیراز]] تبعید گشت.
 
سال تحصیلی 56-57 را در حالی آغاز کرد که عالم قرآنی آیت الله زاهدی دعوت حق را لبیک می گوید و نیز خبر غم انگیز شهادت آیت الله حاج [[سید مصطفی خمینی]](ره) انتشار می یابد. در تشییع پیکر مرحوم زاهدی جمعیت به سوی فیضیه هدایت می شود و او در گشودن درب مدرسه فیضیه که در جریان حماسه 17 خرداد به وسیله نیروهای امنیتی رژیم شاه بسته شده بود، نقشی فعال ایفا کرد و مدرسه فیضیه برای مدتی کوتاه گشوده شد و طلاب با شور و شعفی بسیار وارد مدرسه شدند. انتشار مقاله توهین آمیز با نام مستعار از نشانه های عصبانیت مهار نشده شاه در این برهه بود که حماسه 19 دی سال 1356 و شهدای قم را در پی داشت و پس از آن نیز سلسله چهلم ها در [[تبریز]]، [[یزد]]، [[جهرم]] و حوادث انقلابی یکی پس از دیگری تا پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی در بهمن 1357 به حساب می آید.
 
در جبهه های نبرد حق علیه رژیم بعثی و معاندان گروهکی از مناطق غرب کشور یعنی سردشت، بانه، مهاباد، سنندج، بوکان و نیز پل ذهاب، قصر شیرین، صالح آباد، دهلران تا خطه های جنوب مثل سوسنگرد،[[سوسنگرد]]، بلندیهای دامنه البرز، شلمچه، آبادان،[[آبادان]]، [[خرمشهر]] و فاو حضور داشت و از جانبازان انقلاب اسلامی نیز محسوب می شود.
 
از همان دوران تحصیل، به تدریس نیز اشتغال داشت و از دروس مقدماتی تا سطوح عالیه یعنی رسائل، مکاسب و کفایه را تدریس کرده است و درس های تفسیر قرآن کریم و نهج البلاغه در میان فرهیختگان حوزوی و دانشگاهی و قرآن پژوهان، سهم ویژه ای را به خود اختصاص داده است و نه تنها سرمایه و بلکه جانمایه دیگر فعالیت های علمی وی بوده است.
۲۶۸

ویرایش