فناوری آموزشی: تفاوت میان نسخه‌ها

بدون خلاصۀ ویرایش
(به نسخهٔ 17004799 ویرایش Razieh1996 واگردانده شد: فرض حسن نیت. (توینکل))
بدون خلاصۀ ویرایش
{{بهبود منبع|تاریخ=آوریل ۲۰۱۵}}
'''فناوری (تکنولوژی) آموزشی''' به‌کارگیری وسایل و ابزار و استفاده از [[یافته‌های پژوهشی]] برای ارتقای کیفیت [[یادگیری]] و فرایند [[آموزش و پرورش]] است. فناوری آموزشی بخشی از [[علوم تربیتی]] است.
 
== تعریف فناوری آموزشی از دیدگاههای مختلف ==
واژه [[فناوری]] آموزشی از ریشۀ{{به یونانی|Technologia}} به معنی [[برخورد سیستماتیک]] می‌آید و [[فناوری آموزشی]] به معنای [[کاربرد دانش]] برای [[مقاصد عملی]] می‌باشد. از نظر {جی. آر. گاس} مدیر مرکز تحقیقات و نوآوریهای آموزشی وابسته به سازمان همکاریهای اقتصادی [[کشورهای اروپایی]] فناوری آموزشی عبارت است: [[طرح سازمان یافته]] و [[استقرار یک سیستم فراگیری]] که از مزایای روشهای نوین ارتباط جمعی و شیوه‌های جدید تدریس، ابزار و وسایل بصری و سازمان‌بندی کلاس بهره‌گیری می‌کند.
 
نگاه [[جیمز براون]] با توجه به تعریف سیستماتیک از ارزش ویژه‌ای برخوردار است زیرا توجه به عملکردسیستم باعث می‌شود همواره [[یادگیری]] و [[یاددهی]] در قالب یک [[درون داد]] چرخه سیستم و برون داد مورد نظر و ارزیابی قرار گیرد. از این طریق می‌توان مرحله به مرحله [[آموزش]] و [[یادگیری]] را مورد نظرو دقت قرار داد و [[معایب]] ومحاسنو[[محاسن]] سیستم آموزش را مشخص نموده و [[نقاط قوت]] آن حفظ نموده و [[تکامل]] بخشید و [[نقاط ضعف]] آن را از بین برد تا سیستم به صورت [[بهینه]] کارخودراتداوم بخشد
تعاریف جدید متناسب با ورود ابزارهای جدید باید انجام شود
فناوري آموزشي در اصل به معناي به کاربردن دانش براي [[مقاصد علمي و عمليعملی]] است .
 
== حسین زنگنه (۱۳۹۰) نیز در کتاب مبانی نظری تکنولوژی آموزشی خود، آن را بکارگیری نظامند [[سخت‌افزارها]] و [[نرم‌افزارها]] در راستای [[حل مساله]] یادگیری می‌داند. از نظر او فناوری آموزشی دارای دو بعد [[سخت‌افزار]] و نرم‌افزار بوده که هدفش حل مساله یادگیری است مانند کبوتری که از دو بال خود برای پرواز استفاده می‌کند. آخرین تعریفی که از فناوری آموزشی موجود است توسط انجمن ارتباطات و فناوری آموزشی فناوری آموزشی در سال ۲۰۰۴ صورت گرفته است که عبارتند از، مطالعه و عمل اخلاقی از طریق ایجاد، کاربرد و مدیریت منابع و فرایندهای فناورانهٔ مناسب به منظور تسهیل یادگیری و بهسازی عملکرد افراد فناوری آموزشی درسال ۱۹۶۹به صورت جدی به حوزه فعالیت‌های آموزشی وپرورشی واردشد. ==
درآغازقرن بیستم باورودفناوری به مدارس نیازبه افرادی که توانایی به کارگیری وتعمیرابزارهای مورداستفاده درآموزش راداشته باشنداحساس شد. این افرادباشناختی که ازفرایندآموزش وابزارهای آموزشی داشتند معلمان رادرانتخاب رسانه‌ها یاری می‌کردند.
برای تکنولوژی تعاریف مختلفی وجود دارد که ناشی از نظرات متنوع در این عرصه است. هرکدام از این تعاریف می‌توانند درست باشد
۱۳

ویرایش