خلاقیت: تفاوت میان نسخهها
محتوای حذفشده محتوای افزودهشده
خط ۹۳:
== موانع و زیرساخت معرفت شناختی خلاقیت و نوفهمی ==
بر اساس برخی نظریههای معرفت شناختی،<ref>http://www.quickiwiki.com/en/Creativity</ref> l بخش بزرگی از موانع خلاقیت مربوط به [[ایدئولوژی]] غیر خلاق است. این ایدئولوژی حاکی و ناشی از نوعی [[معرفتشناسی]] است که روال فکری خاصی را پیشنهاد میکند. به عنوان مثال [[ادوارد دوبونو]] نهادینه شدن [[تفکر خطی]] را موجب خشک شدن چشمه خلاقیت میداند. حمید رجایی، کژکارکاردهای باورهای ایدئولوژیک را از جمله موجبات رکود خلاقیت برشمرده است. <ref>{{یادکرد|فصل=|کتاب=آفرینندگی، تفکر جانبی و باور دینی|نویسنده=حمید رجایی|ترجمه=|ناشر=انتشارات شهر من|چاپ=اول، صفحه93 |شهر=اصفهان|کوشش=|ویرایش=|=|سال=۱۳۸۹|شابک=6-8-96045-600-978}}</ref> تفکر خطی، خود از نوعی معرفتشناسی ناشی میشود و به عقیده برخی کارشناسان به تفکر و [[منطق ارسطویی]] بازمیگردد.{{مدرک}} در منطق ارسطویی، بنا به مقتضای کژکارد تعریف [[جنس]] و [[فصل]]ی، [[ذهن]] بر مبنای اکتفاء بر یافتن تعریف واحد، کمتر انگیزه برای واکاوایهای جانبی پیدا میکند. براساس دیدگاه [[کهکشان سانی معرفت]] و قول به تشکیک مطابقت گزارهها با واقعیت (ضمن حفظ اعتقاد به صدق گزاره)<ref>https://www.academia.edu/5953821/The_Galaxy-like_and_Gradient_Correspondence_Epistemological_theory</ref> زیرساخت معرفت شناختی مناسبی برای خلاقیت بوجود میآید. نگاه: در این زیر ساخت ذهن میتواند مفاهیم و ایدهها را با اجراء سازنده در نظر آورد و آن را با سایر دانسته به تعامل وادارد.
== راههای پرورش خلاقیت ==
|