تفاوت میان نسخه‌های «ادبیات داستانی کودکان»

جز
کودکان خردسال به متن‌هایی آهنگین و کوتاه مانند [[لالایی]]‌ها و ترانه - متل‌ها و ترانه‌های آهنگین واکنش بیشتری نشان می‌دهند. هرچه گروه سنی مخاطبان بالاتر برود، آن‌ها کم‌کم می‌توانند '''داستان‌'''هایی را با واژگان بیشتر بشنوند. ویژگی دیگر ادبیات کودک و نوجوان در این است که با سطح سواد کودکان پیوند دارد. کودک نوآموز تنها می‌تواند متن‌های ساده را بخواند و بفهمد. هرچه سواد او بیشتر می‌شود، متن‌هایی با دایرهٔ واژگانی گسترده‌تر را درک می‌کند. کودکانی که به مرز نوجوانی و پس از آن می‌رسند می‌توانند رمان‌های متناسب با نیازهای خود را مطالعه کنند. امروزه این رمان‌ها اغلب در قالب فانتزی‌ها یا داستان‌های '''علمی و تخیلی''' منتشر می‌شود. البته داستان‌های واقع‌گرایی که بازتاب‌دهندهٔ [[احساسات]] و درگیری‌های زیستی و اجتماعی نوجوانان در موضوعاتی مانند جدایی پدر و مادر، مرگ نزدیکان، بیماری‌ها و عشق‌های دورهٔ نوجوانی است نیز به فراوانی منتشر می‌شود.
کودک یک (نماد ملی) است و دلیلی بر وحدت خلقت. کودک می‌تواند سعادت از دست رفته جامعه جدید را برگرداند و در عین حال عاملی باشد برای کسب دوباره آن
کودکان دارای دو خصوصیت متضاد ازهم هستند فاقد (قدرت) هستند و[[منجی]] جهانند. اگر جامعه به دنبال ارزشهای نوین باشد باید دستان خود را به سوی کودکان دراز کند. بنا به گفته ''پروفسور هوگارت'' :ادبیات کشف می‌کند بازآفرینی می‌کند و در جست و جوی معناست سپش کودک در کنار ادبیات قرار می‌گیرد. ادبیات کودک آغاز معینی ندارد از زمانی که مادرو طفلش وجود داشته شکلی از [[ادبیات]] خلق شده استشده‌است .'''ماکسیم گورکی''' می‌گوید:نیروهای مؤثر برای آموزش یک فرد عبارتند از[[هنر]]وعلم که هردو در ادبیات وجود دارد<ref>{{یادکرد کتاب |نام خانوادگی= بهداد|نام=بهاره |کتاب= ادبیات کودک | ناشر= سوره مهر|سال=1386}}صفحه 7</ref>
آموزش هنر است مخصوصاً اگر [[آموزش]] کودکان باشد هنرمندان تنها افرادی هستند که تا اندازه‌ای به وجود واقعی و شرطی نشده کودکان نزدیک می‌باشد
ادبیات کودک را رهبری می‌کند و موجب تقویت اندیشه او می‌شود راهنمایی‌های اخلاقی تنبیه یا #تشویق؛ # تربیت شخص؛ #ایجاداعتماد به نفس
== گونه‌شناسی ==
[[پرونده:Huck_and_jim_on_raft.jpg|thumb|left|[[هکلبری فین]]]]
ادبیات کودک نوجوان گونه‌های متنوعی دارد؛ از داستان‌های مصور گرفته تا داستان‌های فانتزی که امروزه از رایج‌ترین گونه‌ها در این حوزه است. شعر و ادبیات منظوم نیز بخش گسترده‌ای از ادبیات کودکان و نوجوانان را می‌سازد. همچنین افسانه‌های کهن گونه‌ای گسترده استگسترده‌است که به فراوانی در اختیار این گروه سنی قرار می‌گیرد. افسانه‌های نو که آفرینندهٔ آن را [[هانس کریستین آندرسن]].
 
بخش چشمگیری از ادبیات کودک را [[غیر داستانی|ادبیات غیر داستانی]] می‌سازد که اغلب به آن کم‌تر توجه می‌شود. حجم بزرگی از نوشته‌هایی که کودکان می‌خوانند از جمله کتاب‌های درسی، کتاب‌های علمی-آموزشی و دانش‌نامه‌ها از گونه‌های مختلف ادبیات غیرداستانی است. [[ایرج جهانشاهی]] با انتشار مجلات پیک و [[توران میرهادی]] با انتشار فرهنگنامه کودک و نوجوان، ادبیات غیر داستانی کودک را در ایران رونق بخشیدند.{{مدرک}}
* '''مرگ موضوع اصلی یا فرعی'''
 
داستان‌هایی که مرگ موضوع اصلی آنهاست اکثراً برای نوجوانان نوشته می‌شود چون موضوع این داستانها عزا تشریح مراسم [[تدفین]] و عقاید مذهبی گفته می‌شود. [[بالتوس کجا رفته است؟رفته‌است؟]]کتابی است از دروین ودلافونکه درآن (ویکتور) می‌خواهد بداند دوستش بالتوس بعد از مرگ کجا رفته استرفته‌است. این کتاب جستجویی است برای معنای مرگ که برای کودکان مثل یک راز است.<ref>{{یادکرد کتاب |نام خانوادگی=بهداد |نام= بهاره|کتاب=ادبیات کودک | ناشر= سوره مهر|سال1386=}}صفحه138-139</ref>
* '''داستان واقعی یا داستان خیالی'''
باتوجه به تمایلات کودکان عصر حاضر داستان‌های واقعی نسبت به خیالی با استقبال بیشتری روبه رو می‌شود. شخصیتهای غیر واقعی در داستان کودکان سن پایین بسیار دیده می‌شود چرا که به کمک آنان می‌توان موضوعات پیچیده را مطرح کرد.
* '''چه کسانی در داستانهای کودکان می‌میرند'''
مثل زندگی واقعی گاهی مرگ درست موقعی از راه می‌رسد که فرد در اوج زندگی است.
مرگ تنها به سراغ مادربزرگها و آشنایان پیر نمی‌آید بلکه والدین کودکان هم می‌میرند. پذیرش مرگ آنها بسیار مشکل است به خصوص در دنیای امروز که مرگ ومیر به خاطر رشد علم کمتر شده بارها شده استشده‌است که نویسندگان برای نزدیک شدن به موضوع مرگ حیواناتی را مطرح می‌کنند که دوست کودکانند.
در داستان مادر بزرگ با پرنده‌های کولون دوستی بین بروژیت و پرنده فیرو دست مایه قرار می‌گیرد که زندگی اش بااسیر شدن در چنگ گربه پایان می‌یابد<ref>{{یادکرد کتاب |نام خانوادگی=بهداد |نام=بهاره |کتاب= ادبیات کودک| ناشر=سوره |سال1386=}}صفحه141</ref>
* '''چرا شخصیت‌های داستان می‌میرند؟'''