برنامه درسی: تفاوت میان نسخهها
محتوای حذفشده محتوای افزودهشده
Sepehr Ahvaz (بحث | مشارکتها) جز «ارائه» بهجای «ارئه» |
سمیه نعمتی (بحث | مشارکتها) |
||
خط ۳۱:
فلسفههای آموزش و پرورش اغلب به زبانی غیرقابل فهم به دانشجویان ارائه میشوند و فیلسوفان آموزش و پرورش اغلب بخش فلسفه و آموزش را باهم قبول ندارند در حالی که ماکسی نتیجه میگیرد که فلسفه، آموزش و رهبری در مکتب پست مدرن تفکیک نمیشوند. فلسفه آموزش و پرورش باید فراتر از از دوگانگی فلسفه و آموزش در تلفیق التقاطی باشد و در صورت رهبری فعال و قابل توجه، هردو ادغام و مورد ستایش قرار میگیرند.
برنامه درسی گفت و گوهای پیچیده فرهنگی در مورد تجربه های آموزشی است(قادری، مصطفی،1394).
== برنامهریزی درسی در ایران ==
|