سامانههای مدیریت دانش: تفاوت میان نسخهها
محتوای حذفشده محتوای افزودهشده
FreshmanBot (بحث | مشارکتها) جز اصلاح فاصله مجازی + اصلاح نویسه با استفاده از AWB |
FreshmanBot (بحث | مشارکتها) جز اصلاح فاصله مجازی + اصلاح نویسه با استفاده از AWB |
||
خط ۱۶:
دانش خلق شده یا کسب شده، باید با نیازهای شما تطبیق داده شده و به تعبیری، آماده شود و به صورت مناسب ذخیره شود تا در زمان و مکان و شرایط مورد نیاز مورد استفاده قرارگیرد.
== انتشار و به
نکته قابل توجه آن است که باید از راکد ماندن دانش جلوگیری کرد زیرا تنها [[جریان سیال]] دانش است که میتواند چون [[آب جاری]] ارزش خود را حفظ کند و زندگی بخش باشد تا هر که تشنه آن است از آن سیراب شود. با توزیع و انتشار و
== بهکارگیری دانش ==
خط ۳۴:
== تبدیل دانش ==
'''''۱. اجتماعیسازی از نهفته به نهفته '''''
افراد میتوانند از طریق کنشهای اجتماعی، در
برای مثال، بهاشتراکگذاشتن تجربیات جنگی فرماندهان از طریق بازگویی خاطرات جنگی است.
تبدیل دانش نهفته به نهفته با مشارکت در تجربهها و تقلید و تمرین و یادگیری از طریق آموزش استاد-شاگردی، شرکت در همایشها و سمینارها و نشستها، یا به سادگی در هنگام برهمکنش میان کارکنان در زمانهای استراحت حاصل میشود.
خط ۹۲:
=== دانشگران ===
دانشگران افرادی هستند که دانش جدید ایجاد میکنند و به سازماندهی اطلاعات سازمانی میپردازند. معمولاً این افراد از آموزش سطوح بالا برخوردارند و در
=== وظایف دانشگران ===
خط ۱۶۹:
مثلاً هنگام طراحی یک شی پیچیده مانند یک اتومبیل، طراحان به طرحهای مشابه قبلی رجوع میکنند.
یک طرح درگذشته اجرا شدهاست به عنوان یک طرح پایه برای یک مشخصه به کار میرود؛ در این مشخصه تغییراتی اعمال میشود، به نحوی که نقایص طرح پایه حذف و مزیتهای آن چند برابر گردد. طرحی که
فرایند دنبال شده در یک سیستم CBR به صورت زیر است.
|