دانشگاه فرهنگیان: تفاوت میان نسخه‌ها

'''دانشگاه فرهنگیان'''، دانشگاهی برای تأمین، تربیت و توانمندسازی معلمان و نیروی انسانی [[وزارت آموزش و پرورش ایران|وزارت آموزش و پرورش در ایران]] است. این دانشگاه در سال ۱۳۹۰ با تجمیع کلیه مراکز [[تربیت معلم]] سراسر ایران تأسیس شد و دارای حدود ۹۸ واحد دانشگاهی (در قالب ۶۴ پردیس و ۳۴ مرکز وابسته به پردیس)می باشد.دانشگاه فرهنگیان از بزرگترین و گسترده‌ترین دانشگاه‌های ایران است و دکتر حسین خنیفر به عنوان اولین رییس دانشگاه فرهنگیان، ریاست این دانشگاه ماموریتمأموریت محور و استراتژیک را به عهده دارد.<ref name="اساسنامه دانشگاه فرهنگیان">[http://cfu.ac.ir/file/2/attach201404348553195426746.pdf اساسنامه دانشگاه فرهنگیان]</ref><ref name="About">{{یادکرد وب|عنوان=معرفی دانشگاه|نشانی=http://cfu.ac.ir/fa/root/content/124|ناشر=وب‌گاه رسمی دانشگاه فرهنگیان|تاریخ بازبینی=۱۴ آوریل ۲۰۱۳}}</ref>

دبیری شیمی، راهنمایی و مشاوره با دو گرایش مشاوره - فعالیتهایفعالیت‌های پرورشی، دبیری زیست‌شناسی، دبیری تاریخ، دبیری جغرافیا، دبیری الهیات و معارف اسلامی، آموزش زبان و ادبیات فارسی، [[رشته تربیت دبیر زبان انگلیسی|تربیت دبیر زبان انگلیسی]]، دبیری فیزیک، دبیری علوم اجتماعی، آموزش تربیت بدنی گرایش عمومی ودوره متوسطه، ارتباط تصویری، دبیری زبان و ادبیات عرب، دبیری ریاضی، علوم تربیتی با دوگرایش آموزش ابتدایی و آموزش کودکان استثنایی

قرار است در پایان تحصیلات، دانشجومعلمان آزمون جامع (پایانی) معلمی را بگذرانند تا بر اساس آن گواهینامه صلاحیت معلمی را دریافت کنند و بتوانند در مدارس تدریس نمایند.<ref>[فارغ التحصیلان دانشگاه باید قبل از ورود به آموزش و پرورش در آزمون جامع شرکت کنند http://cfu.ac.ir/fa/30022]</ref> سرپرست دانشگاه فرهنگیان در اینباره گفته‌است: مولفه‌های آزمون چهار مورد است؛ یکی معدل فرد است که البته وزن نسبتاً کمتری دارد و وزن ۲۰ درصدی دارد. معدل ۱۵ به بالا پیش بینیپیش‌بینی شده‌است که به ازای هر یک نمره معدل، ۴۰ امتیاز تعلق بگیرد. دوم آزمون کتبی است؛ آزمون کتبی آزمونی است که بیشتر مولفهٔ دانش موضوعی و تربیتی افراد را مطابق آنچه که در برنامه تربیت معلم آمده مورد سنجش قرار می‌دهد.

مهمترین مولفه در سنجش [[صلاحیت حرفه‌ای]] معلمی «پوشه کار حرفه‌ای» است. [[پوشه کار]] در واقع عبارت است از جایی که تمام دستاوردهای دانشجو در عرصه‌های مختلف و خصوصاً در عرصه‌های فرهنگی و اجتماعی و عمدتاً در زمینه‌هایی که به شکل داوطلبانه، انتخابی و اختیاری وارد شده (در کانونهایکانون‌های دانشجویی، انجمنهای مختلف علمی، تشکلهای مختلفی که در دانشگاه دوره‌ها، اردوها، انواع و اقسام برنامه‌هایی که جزو برنامه‌های الزامی دانشگاه نیست) شرکت کرده‌است. دست‌آوردهای ناشی از شرکت در این فعالیت‌ها و کاروزی که جز برنامه‌های الزامی است، در پوشه کاری ثبت و ضبط خواهد شد که ۳۵۰ نمره به آن تعلق می‌گیرد.<ref name="cfu.ac.ir">[http://cfu.ac.ir/fa/38894 برخی از مصوبات جدید جلسه هشتم هیئت امناء دانشگاه فرهنگیان]</ref>

بدین ترتیب برای اینگونهاین‌گونه نیروهای انسانی، طرح از میزان نقش و توانمندی کسب‌شده و موفقیت خود در دوران تحصیلات دانشگاهی تضمین کاری وجود داشت و این امر یکی از نقاط ضعف اساسی دانش‌آموختگان بورسیه‌ها بوده‌است. با این وجود با توجه به کمبود نیروی انسانی تحصیلکرده دانشگاهی، سپردن تعهد استخدامی و بورسیه دانشجویان صرفاً برای تضمین تأمین نیروی انسانی مورد نیاز وزارت یادشده صورت می‌گرفت. این در حالی است که از اواسط دهه ۱۳۷۰ و با ورود کافی نیروی انسانی تحصیلکرده دانشگاهی به بازار کار، نه تنها تأمین نیروی انسانی مورد نیاز دستگاه‌های اجرایی (از جمله وزارت آموزش و پرورش) تضمین گردید، بلکه حتی امکان انتخاب نیروهای شایسته‌تر نیز برای آنهاآن‌ها فراهم شد. بدین ترتیب از آن زمان تاکنون دیگر فلسفه وجودی و وجوبی جذب نیروی انسانی به صورت بورسیه تعهد خدمتی در وزارت مذکور از بین رفته‌است.

یکی از وظایف و ماموریت‌هایمأموریت‌های راهبردی دانشگاه فرهنگیان، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش از طریق آموزش‌های کوتاه‌مدت و [[تحصیلات تکمیلی]] است. یک میلیون معلم در آموزش و پرورش نیاز به بهسازی دارند و این کار در دانشگاه فرهنگیان زمینه‌ساز تحول در نظام آموزش و پرورش است.<ref>[http://medu.ir/portal/Home/ShowPage.aspx?Object=NEWS&CategoryID=891c857e-299c-4c88-a743-81e35fd9175a&WebPartID=c903d03f-b7ef-4982-993b-8a38a725224a&ID=73b107c2-41c9-4ebf-aa42-e2c76400b49f دانشگاه فرهنگیان بهسازی منابع انسانی را عهده‌دار است]</ref><ref>[http://www.mehrnews.com/news/2345312/تحول-در-نظام-آموزش-وابسته-به-بهسازی-نیروی-انسانی-در-دانشگاه-فرهنگیان تحول در نظام آموزش وابسته به بهسازی نیروی انسانی در دانشگاه فرهنگیان است]</ref> از دیرباز مراکر [[تربیت معلم]] محوری‌ترین پایگاه در امر آموزش و توانمندسازی معلمان و کارکنان وزارت آموزش و پرورش بوده‌اند. توسعه مهارت حرفه‌ای و توانمندی‌های علمی و تربیتی معلمان با ارتقای کیفی آموزش‌های ضمن خدمت و برنامه‌ریزی برای روزآمد کردن اطلاعات تخصصی و تحصیلات تکمیلی معلمان متناسب با نیاز آموزش و پرورش جزو سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش است.<ref>[http://maslahat.ir/DocLib2/Approved%20Policies/Offered%20General%20Policies/ابلاغ%20سیاست%20های%20کلی%20ایجادتحول%20درنظام%20آموزش%20و%20پرورش%20کشور.aspx بند ۴-۳ سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش]</ref>

دانشگاه فرهنگیان دارای ۳۲ پردیس برادران و ۳۲ پردیس خواهران در استان‌ها می‌باشد. هر استان دارای دو پردیس است و شهر تهران و شهرستانهایشهرستان‌های نهران هر کدام دو پردیس جداگانه دارند که مجموعاً ۶۴ پردیس را تشکیل می‌دهند. همچنین حدود ۳۴ مرکز آموزش عالی وجود دارد که وابسته به پردیسها هستند. در کل این دانشگاه دارای حدود ۱۰۰ واحد دانشگاهی است که اکثر آنهاآن‌ها در مراکز استانها و تعدادی نیز در سایر شهرهای استانها قرار دارند. این پردیسها و مراکز آموزش عالی عبارتند از:

دفتر برنامه‌ریزی و نظارت امور پژوهشی و بانکهایبانک‌های اطلاعاتی

دفتر همکاریهایهمکاری‌های علمی، پژهشی ملی و بین‌المللی

اداره کل کانونها،کانون‌ها، تشکلها و نشریات