آموزش: تفاوت میان نسخه‌ها
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
Bineshgardi (بحث | مشارکتها) جز ←لید: ابهام زدائی شد. |
Bineshgardi (بحث | مشارکتها) جز ←لید: ابهام زدائی شد. |
||
خط ۱:
{{تغییرمسیر|پرورش|پرورش گیاه|کشاورزی|پرورش کودک|فرزندآوری و پرورش فرزند}}
'''آموزش و پرورش''' (
دربارهٔ مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی نیست. یعنی به‌طور مشخص «آموزش و پرورش» منحصر به [[مدرسه]]، [[کودکان]]، یا آموزش دروس خاصی نیست، بلکه «آموزش و پرورش» برای همه و در هر زمانی (ز گهواره تا گور) و هر مکانی ممکن است.
<br />
خط ۷۲:
* [[محمدباقر هوشیار]]: آموزش و پرورش مجموعه منظمی از اعمال و رفتار است؛ به بیان دیگر آموزش و پرورش فعل و انفعالی است میان دو قطب روان (آموزگار و فراگیر) که مسبوق به اصلی و متوجه هدفی و مستلزم برنامه‌ای است.
* [[جان دیویی]]: آموزش و پرورش تکرار تجربه‌است، به منظور اینکه معنای تجربه گسترش پیدا کند و برای هدایت و کنترل تجربیات بعدی، فرد را بهتر قادر سازد.
* [[ژان ژاک روسو]]: آموزش و پرورش هنر یا فنی است که به صورت راهنمایی یا حمایت نیروهای طبیعی و استعدادهای فراگیر (
* [[دانشنامه بریتانیکا]]: از آن‌جایی که کودکان، بی‌سواد، نادان و غیرمطلع از [[فرهنگ]] جامعه‌شان به دنیا می‌آیند، برای یادگیری فرهنگشان، [[هنجار]]های رفتاری افراد [[بلوغ|بالغ]]، یادگیری مهارت‌ها، یافتن نقش‌شان در اجتماع و رسیدن به اهداف‌شان، به آموزش نیاز دارند.<ref name="Britannica">Encyclopedia Britannica, ''Education''</ref>
* [[امیرحسین آریان‌پور]]: آموزش و پرورش عبارت است از «فرایند هدایت و جهت‌دهی عمدی تجارب انسانی»<ref name="test">[http://www.4shared.com/document/xL_AwdNU/Amoozesh_va_Parvaresh_ista_va_.html آموزش و پرورش ایستا و پویا، نسخه پی‌دی‌اف]</ref>
| |||