کارآفرینی: تفاوت میان نسخه‌ها

محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
Arash.pt (بحث | مشارکت‌ها)
به نسخهٔ 25846925 ویرایش Telluride749 برگردانده شد. (توینکل)
برچسب: خنثی‌سازی
خط ۱:
{{بهبود منبع|تاریخ=اکتبر ۲۰۱۹}}
 
'''کارآفرینی''' (به [[انگلیسی]]: Entrepreneurship) به فرایند خلق ارزش جدید (مادی یا معنوی) از طریق یک تلاش متعهدانه با در نظر گرفتن [[ریسک]]های ناشی از آن اطلاق می‌شود.<ref>{{یادکرد وب| نشانی = http://www.creativity.ir/content/view/5272/64/| عنوان = تعریف کارآفرین و ویژگی‌های کارآفرینان | تاریخ بازدید = ۴ اسفند ۱۳۸۶ | تاریخ = ۳۰ ژانویه ۲۰۰۸ | ناشر = پایگاه اینترنتی کارآفرینی}}</ref> واژه کارآفرینی از کلمه فرانسوی "Entrepreneurs " به معنای "متعهد شدن " نشات گرفته‌است. کارآفرینی اولین بار مورد توجه اقتصاددانان قرار گرفت و تمامی مکاتب اقتصادی از قرن ۱۶ میلادی تاکنون به نحوی کارآفرینی را در نظریه‌های اقتصادی خویش تشریح نموده‌اند.<ref name="کارآفرینی چیست">[http://www.parhizkar.com/ کارآفرینی چیست]</ref>
 
سطر ۱۶ ⟵ ۱۴:
== جنسیت ==
هرچند جنسیت کارآفرینان در اکثر کشورها را مردان تشکیل می‌دهند لیکن لازم است ذکر شود در کشورهای آلمان، روسیه، مالزی، ونزوئلا تعداد زنان با اختلاف ناچیزی کمتر از مردان می‌باشد. این درحالی است که در کشورهای تونگا، برزیل و گواتمالا تعداد زنان کارآفرین بیشتر از مردان) بوده‌است؛ در ایران حدود ۴۰ درصد کارآفرینان زنان بوده‌اند.<ref>[http://www.gemconsortium.org/ Global Entrepreneurship Monitor GEM]</ref>
==تحصیل در رشته کارآفرینی کارشناسی ارشد ==
 
کارآفرینی عبارت است از مجموعه ای از نظریه ها، فنون و روشهای هدایت اثربخش فعالیتهای کارآفرینی. هدف از اجرای دوره کارشناسی ارشد کارآفرینی تأمین نیروی انسانی متخصص مورد نیاز مدیریت فعالیتهای کارآفرینی در بخش خصوصی دولت و بخش عمومی ، تربیت سیاست گذاران و کارشناسان کارآفرینی و مشاورین راه اندازی و توسعه کسب و کارهای کوچک و متوسط می باشد.
 
شرکت کنندگان در این دوره بهتر است دارای تجربه کار عملی در یکی از بخشهای خصوصی، عمومی و دولتی باشند. دانش آموختگان رشته کارآفرینی بعنوان مدرس، مدیران موسسات، پژوهشگران و متخصصین مدیریت کارآفرینی با دانش و مهارت و نگرش کارآفرینی وارد عرصه های اقتصادی – اجتماعی کشور شده و به تسریع روند توسعه پایدار ملی کمک نمایند.
 
توضیح: کارآفرینی به عنوان گرایشی از رشته های مدیریت کسب و کار ( [[MBA]] و DBA ) و همچنین مدیریت بازرگانی نیز تصویب و بعضا اجرا شده است.
 
دروس اصلی (18 واحد)
 
این رشته دارای 18 واحد درس اصلی (9 درس 2 واحدی) به شرح زیر می باشد.
[[تئوریهای مدیریت|تئوریهای مدیریت پیشرفته]]، [[رفتار سازمانی|مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته]]، [[تئوری های کارآفرینی]]، [[تشخیص فرصتهای کارآفرینی]]، [[طرح کسب‌وکار|طراحی و تدوین طرح کسب و کار]]، [[فناوری اطلاعات|کارآفرینی در بستر فناوری اطلاعات]]، [[تحلیل محیط کسب و کار]]، [[مدیریت استراتژیک|مدیریت استراتژیک کارآفرینی]]،[[الگوهای تصمیم‌گیری کارآفرینان]]
 
==تحصیل در دکتری کارآفرینی ، آینده‌پژوهی و مدیریت تکنولوژی==
دکتری کارآفرینی
 
دکتری کارآفرینی بر را‌ه‌اندازی و حفظ یک کسب‌وکار موفق تأکید دارد. هدف این رشته تربیت نیروی متخصص جهت مدیریت فعالیت‌های کارآفرینی، تربیت سیاست‌گذاران و کارشناسان کارآفرینی و مشاوران راه‌اندازی و توسعه کسب‌وکارهای کوچک است. کارآفرینی در زمینه‌های منطقه‌ای، سازمانی یا بین‌المللی ازجمله انواع شرکت‌ها، سازمان‌های بزرگ، کسب‌وکارهای خانوادگی مورداستفاده قرار می‌گیرد.
 
دکتری مدیریت تکنولوژی
مدیریت تکنولوژی رشته‌ای میان‌رشته‌ای است و از ترکیب رشته‌های مختلفی مانند علوم مهندسی، علوم اجتماعی، علوم طبیعی، تجزیه صنعتی و تئوری کسب‌وکار به وجود آمده است و بر تکنولوژی به‌عنوان عامل خلق ثروت تأکید دارد. مدیریت تکنولوژی درواقع مدیریت سیستم‌ها در راستای کمک به ایجاد، کسب و استفاده از تکنولوژی است.
فارغ‌التحصیلان مدیریت تکنولوژی در راستای استفاده بهینه از پتانسیل‌های علمی و تکنولوژی کشور، خلق محصول و فرآیندهای جدید به‌منظور رقابت در بازار جهانی، کاهش زمان تحقیق و توسعه و تولید در پروژه‌های تحقیقاتی در واحدهای صنعتی و اقتصادی فعالیت می‌نمایند. دانشجویان مدیریت تکنولوژی پس از اتمام تحصیل می‌توانند در شرکت‌های دانش‌بنیان، پارک‌ها و مراکز علوم و فناوری، واحدهای تحقیق و توسعه و مراکز تحقیقات مهندسی مشغول به کار شوند.
 
مدیریت نوآوری
هدف از پذیرش دانشجو در رشته مدیریت نوآوری به شرح زیر است:
 
– مدیریت فرآیندها و پدیده‌های خلاقیت و نوآوری در سازمان‌ها
– ایجاد و تجاری‌سازی اختراعات و محصولات با بهره‌گیری از جدیدترین فناوری‌ها
 
مدیریت تحقیق و توسعه
هدف از پذیرش دانشجو در رشته مدیریت تحقیق و توسعه به شرح زیر است:
 
– طراحی و هدایت فرآیندهای تحقیق و توسعه
– آشنایی با سیاست‌ها و استراتژی‌های تحقیق و توسعه تکنولوژی
– انتقال هموار دانش و فناوری جدید به سایر بخش‌های مرتبط با نوآوری
 
مدیریت انتقال تکنولوژی و مالکیت معنوی
هدف از پذیرش دانشجو در رشته مدیریت انتقال تکنولوژی و مالکیت معنوی به شرح زیر است:
 
– تربیت نیروی متخصص درزمینهٔ انتقال تکنولوژی
– آشنایی با قراردادهای انتقال تکنولوژی
– آشنایی با مدل‌ها و روش‌های انتقال تکنولوژی
 
دکتری آینده‌پژوهی
آینده‌پژوهی نیز از رشته‌های میان‌رشته‌ای و ترکیبی از علوم مهندسی و دانش و روش‌های مدیریت است. فارغ‌التحصیلان آینده‌پژوهی می‌توانند با برخورداری از قدرت تخیل، پیش‌بینی و تصمیم‌گیری به‌موقع در عرصه‌های خرد و کلان مرتبط با علم و فناوری فعالیت نمایند. درواقع آینده‌پژوهی واقعیت آینده را با توجه به شرایط و تغییرات زمان حال پیش‌بینی می‌کند. فارغ‌التحصیلان مقطع دکتری آینده‌پژوهی با برخورداری از درک صحیح و عمیق از مفاهیم مرتبط با این رشته می‌توانند در راستای بهبود برنامه‌ریزی‌ها، سیاست‌گذاری‌ها و تصمیم‌گیری‌ها در سطوح مختلف سازمانی، منطقه‌ای، ملی و بین‌المللی فعالیت نمایند.
 
دکتری سیاست‌گذاری علم و فناوری کارآفرینی
علم و فناوری تأثیرات عمده‌ای بر فرهنگ و ارزش‌ها، توزیع قدرت و ثروت، شرایط زیستی شهروندان جامعه دارد. دکتری سیاست‌گذاری علم و فناوری به بررسی تأثیراتی می‌پردازد که علم و فناوری بر جهان اطراف خود می‌گذارد و نیز عوامل تاریخی، سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی مؤثر بر تحولات علم و فناوری را بررسی می‌کند
 
==گرایشها==
گرایش کسب و کار جدید
 
 
هدف از اجرای این گرایش تربیت کارآفرینان برای راه‌اندازی و مدیریت کسب وکار کوچک، ارائه مشاوره و انجام خدمات تخصصی به کارآفرینان و تدریس مهارت‌های کارآفرینی در موسسات مشاوره و آموزش کارآفرینی است. عارضه یابی و ارائه راهی برای حل آن به مدیران و مالکان کسب و کارهای کوچک از دیگر وظایفی است که از فارغ­ التحصیلان این بخش انتظار می­ رود. دانشجویانی که در این رشته تحصیل می­ کنند با گذارندن دروس تخصصی استقرار کسب وکار، تشخیص فرصت‌ها، توسعه محصول جدید و مدیریت کسب‌وکار، دانش لازم را برای راه اندازی کسب‌وکار پیدا می­کنند و با گذارندن واحد کارآموزی مهارت لازم را در محیط واقعی کسب می‌کنند.
این گرایش بخصوص به افرادی که روحیه کارآفرینی و خوداشتغالی دارند توصیه می­ شود.
 
گرایش فناوری
 
 
هدف از ایجاد این گرایش تربیت کارآفرینان و مدیرانی است که با برنامه ­ریزی در حوزه های مرتبط با فناوری و مدیریت سازمان‌های مبتنی بر فناوری و برخورداری از شناخت کامل از برنامه ­ریزی استراتژیک در جامعه به فعالیت بپردازند. دانشجویان این گرایش مهارت‌های تخصصی خود را با گذراندن دروس کارآفرینی در فناوری‌های نوین، مدیریت تحقیق و توسعه، بهره برداری از فرصت‌های علم و فناوری و طراحی محصول کسب می‌کنند و با گذراندن درس کارآموزی مهارت عملی خود را ارتقا می‌بخشند.
این گرایش بخصوص به فارغ ­التحصیلان رشته­ های فنی و همچنین فناوری اطلاعات در مقطع کارشناسی توصیه می­ شود.
 
گرایش گردشگری
 
 
هدف از این گرایش تربیت کارآفرینان با توانایی ایجاد کسب و کار در زمینه گردشگری، بازاریابی فعالیتهای گردشگری داخلی و بین المللی است که در عین حال با سیستم های اطلاع رسانی و مسائل حقوقی مرتبط با گردشگری نیز آشنایی داشته باشند.
دانش آموختگان این گرایش می توانند در نقش ­های زیر خدمت نمایند: کارآفرینان فردی، مربی، مشاور، کارشناس کارآفرینی در گردشگری و ....
 
گرایش خدمات کشاورزی
 
 
این گرایش از سال 90 به گرایشهای رشته کارآفرینی اضافه شد. هدف آن بیشتر دانشجویان رشته های مرتبط با کشاورزی در مقطع لیسانس می باشد.
 
گرایش فناوری اطلاعات
 
 
این گرایش از سال 90 به گرایشهای رشته کارآفرینی اضافه شد. این گرایش به داوطلبان با مقطع کارشناسی مرتبط با مهندسی ITو کامپیوتر توصیه می شود.
گرایش سازمانی
 
 
هدف از اجرای این گرایش تربیت کارآفرینان و افرادی است که بتوانند فعالیت­های کارآفرینی سازمان‌ها و شرکت­ها را هدایت نمایند. دانشجویان این گرایش دانش مورد نیاز برای ورود به عرصه کارآفرینی در سازمان‌ها را با گذراندن دروس فناوری اطلاعات و کارآفرینی سازمانی، مدیریت نوآوری و تکنولوژی سازمانی، مدیریت کارآفرینی سازمانی و مدیریت کسب و کارهای بین‌المللی کسب می‌کنند و مهارت لازم را با تجربه عملی کسب شده تحت عنوان کارآموزی پیدا می‌کنند.
این گرایش به نوآوری در شرکت­ها و سازمان­های در حال فعالیت می­پردازد و ابزارهای لازم برای بین­المللی شدن این سازمان­ها را از طریق توجه به کارآفرینی، نوآوری، کیفیت و فناوری اطلاعات مورد بررسی قرار می ­دهد. این گرایش بخصوص به افرادی که سابقه کار در سازمان­ها و شرکت­های دولتی و خصوصی را داشته ­اند توصیه می­ شود.
 
گرایش بین الملل
 
در این گرایش تلاش می شود کارآفرینانی جهت بهره گیری از فرصتهای کارآفرینی بین الملل با توجه به تفاوتهای فرهنگی کشورها تربیت شوند که در عین حال، توانایی برقراری ارتباطات بین الملل و تجارت و بازاریابی بین المللی را داشته باشند.
 
گرایش بخش عمومی
 
این گرایش به بحث برنامه ­ریزیهای کلان و استراتژیک در سطح ملی و دانشگاهی جهت توسعه کارآفرینی می­ پردازد.
هدف از ایجاد این گرایش تربیت افرادی است که بتوانند با تدوین سیاست­هایی به توسعه و ترویج فرهنگ کارآفرینی در سطح جامعه بپردازند و به توسعه محلی، ملی و منطقه‌ای کمک کنند. دانشجویان این رشته، دانش تخصصی مورد نیاز را با گذراندن دروس کارآفرینی دانشگاهی، سیاست‌گذاری توسعه کارآفرینی، طرح­ریزی کارآفرینانه توسعه ملی، منطقه‌ای و محلی و کارآفرینی اجتماعی کسب می‌کنند. دانش‌آموختگان این رشته با حضور در عرصه‌های سیاست­گذاری و تصمیم­ گیری در سازمان­های دولتی، عمومی و سازمان‌های غیر دولتی(NGO) در توسعه ملی و بخش کارآفرینی و همچنین هدایت کارآفرینی سازمان‌های دولتی و عمومی نقش موثری ایفا می­ کنند.
با توجه به مباحث کلان، این گرایش بخصوص به داوطلبان باسابقه مدیریت دولتی یا فارغ­ التحصیلان رشته های مدیریت دولتی یا علوم اجتماعی در مقطع کارشناسی توصیه می­ شود.
 
گرایش آموزش و ترویج کارآفرینی
 
هدف از ایجاد این گرایش تربیت مدیران و کارشناسان و پژوهشگران کارآفرینی خبره برای فعالیت در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی است. متخصصان این حوزه با گذراندن دروس و تربیت مربیان کارآفرینی فعالیت خود را در حوزه آموزش عالی آغاز می‌کنند. این افراد با گذراندن درس عملی کارآموزی مهارت لازم را کسب می‌کنند. فارغ­ التحصیلان این گرایش همچنین می ­توانند به تدریس مباحث کارآفرینی در دوره ­های آموزش کارآفرینی و مهارت­های کسب و کار و همچنین تحقیقات در حوزه کارآفرینی بپردازند.
 
گرایش آموزش عالی
 
هدف از ایجاد این گرایش تربیت کارآفرینانی است که توانایی بهره گیری از فرصتهای علم و فناوری را داشته و با شناخت مسائل مدیریتی آموزش عالی و دانشگاه بتوانند نسبت به کارآفرینی دانشگاهی اقدام نمایند.
 
گرایش توسعه
 
این گرایش از سال 90 به گرایشهای رشته کارآفرینی اضافه شد. هدف آن بیشتر دانشجویان رشته های مرتبط با اقتصاد می باشد.
هدف از آن تربیت کارآفرینانی با توانایی برنامه ریزی یکپارچه توسعه ملی و منطقه ای و توسعه اقتصادی و فرصتهای کارآفرینی می باشد.
 
گرایش [[MBA]] و ِDBA
 
این گرایش از سال 90 به گرایشهای رشته کارآفرینی اضافه شد. این گرایش از گرایشهای عمومی رشته کارآفرینی محسوب می شود که به دلیل علاقه داوطلبان به رشته MBA ,DBA با استقبال خوبی مواجه شده است. برنامه هاي آموزشي DBA ,MBAدانشجويان را در مقابل موضوعات مختلفی همچون علوم اقتصاد، رفتارهای سازمانی، بازاریابی، حسابداری، سرمایه گذاری، استراتژی، کسب و کارهای بین المللی، مدیریت فناوری اطلاعات و سیاست گذاری دولتی قرار می دهد که با تلفیق آن با کارآفرینی به شخص قدرت درهم شکستن مرزهای محدودیت را هدیه می کند.
 
گرایش کسب و کار الکترونیکی
 
 
یکی از جدیدترین گرایش های رشته کارآفرینی می باشد که ترکیبی از آموزش های دروس کارآفرینی و دروس مربوط به تکنولوژی های نوین را در خود جای داده است و مباحثی نظیر بازاریابی الکترونیکی، تجارت الکترونیک و مدیریت پروژه های کسب و کار الکترونیک را شامل می شود.
 
گرایش کارآفرینی فرهنگی
 
 
گرایشی است که از سال 1391 و تنها در دانشگاه هنر اصفهان پذیرش داشته است.
کارآفرینی فرهنگی فرآیند ایده ­پردازی و شناخت فرصت­ها و راه­ اندازی کسب و کارهای فرهنگی است که روندها و فرآیندهای تولید و عرضه خدمات و کالاهای فرهنگی و هنری را مدیریت می کند. نتایج حاصل از کارآفرینی فرهنگی احیای ارزش های فرهنگی موجود و دلخواه است.
رشتۀ کارآفرینی فرهنگی به مجموعه روابطي مي پردازد كه توليد و مصرف كالاي فرهنگی را در سطح اجتماعي بررسي مي­كند و هدف آن داشتن متخصصینی است که توانایی تلفیق فرصت های اقتصادی و مزیت های هنری و فرهنگی کشور را داشته باشند و نخستین گام در این راه، تربیت متخصصینی است که بتوانند الزامات ساختاری حوزۀ فرهنگ را با نوآوری به کارآفرینی پیوند بزنند و چنین تلفیقی از دانش در ماموریت رشته «کارآفرینی فرهنگی» است.
به طور کلی می توان ویژگی منحصر به فرد و توانایی تخصصی فارغ التحصیلان رشته کارآفرینی فرهنگی را چنین بر شمرد:
1. کسب مهارت­های شبکه سازی اجتماعی در حوزۀ فرهنگ
2. توانایی تشخیص فرصت­ها و امکانات بالقوه در عرصه­ی خدمات و کالاهای فرهنگی
3. کسب مهارت انجام فعالیت های گروهی در عرصۀ خدمات و کالاهای فرهنگی
4. کسب توانایی تفکر خلاق و پیاده سازی ایده های خلاقه در عرصه­ی خدمات و کالاهای فرهنگی
5. کسب مهارت و فضیلت های رقابتی در عرصه­ی خدمات و کالاهای فرهنگی
6.ارزیابی آثار و منافع اقتصادیِ کسب­وکارهای فرهنگی
7.ارزیابی آثار و منافع میراث های هنری
8. کشف مزیت ها و فرصت های رشد کارآفرینی فرهنگی
9.کشف زمینه های جذب سرمایه­گذاری ریسک پذیر در حوزۀ فرهنگ و هنر
10.کشف زمینه های ترکیب صنعت و فرهنگ برای عرضه به بازار جهانی
11.کسب مهارت های لازم برای صدور خدمات و کالاهای فرهنگی
12.مزیت سنجی سرمایه گذاری در حوزه های مختلف فرهنگ و هنر
13.کسب مهارت بازاریابی برای خدمات و کالاهای فرهنگی و هنری
14.کسب توانایی مدیریت انواع واحدهای تولید خدمات و کالاهای فرهنگی و هنری.
 
==دانشگاه و مراکز آموزشی==
[[دانشگاه تهران]]،[[دانشگاه آزاد اسلامی]]،[[دانشگاه پیام نور]]،[[دانشگاه شهید بهشتی|دانشگاه شهیدبهشتی]]،[[دانشگاه علامه طباطبایی]]،[[دانشگاه صنعتی شریف|دانشگاه صنعت شریف]]،[[دانشگاه شیراز]]،[[دانشگاه کاشان]]،[[دانشگاه اصفهان]]،[[واحد الکترونیکی]]
==بازار کار رشته کارآفرینی==
فارغ‌التحصيلان با گرايشهاي متفاوت مي‌توانند پس از اتمام تحصيلات، مسئوليتهاي متفاوت مديريتي را در سطوح مختلف سازمانی به عهده گیرند و با اتكاء به دانش و مهارتی که کسب نموده اند می تواند در طيف وسيعي از سازمانها مانند سازمان هاي تجاري، توليدي، مالي ، بانك‌ها ، شرکت های بيمه، سازمانهاي حسابرسي و موسساتي كه با تجارت خارجي سر و كار دارند فعالیت نمایند. نکته اینجاست که با توجه به اقبال عمومی که در سال های اخیر نسبت به رشته کارآفرینی وجود داشته است، تعداد زیادی تحصیل کرده هستند که اسماَ کارآفرین خوانده اند اما اینکه رسماَ کارآفرین هستند یا خیر کاملاً بسته به دانش و مهارت هایی است که در دوران تحصیل می آموزند.
 
== جستارهای وابسته ==
* [[کارآفرین]]
* [[کارآفرینی اجتماعی]]
*[[مدیریت ارشد کسب‌وکار|MBA]]
*DBA
*[[طرح کسب‌وکار|طرح کسب‌وکا]]<nowiki/>ر
*[[اقتصاد خرد]]
*[[اقتصاد کلان]]
* [[خلاقیت و نوآوری]]
* [[جاویژه بازار]]