خواندن: تفاوت میان نسخه‌ها
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
برچسب: خنثی‌سازی |
جز جایگزینی با اشتباه‌یاب: فرابگیرد⟸فرا بگیرد |
||
خط ۹:
به شکل کامل ترمی توان گفت؛ خواندن فرایند فعالی است که خواننده، از طریق آن به پیامی که درون نوشته موجود است پی می‌برد و خواننده مرتباً بر اساس آنچه قبلاً یاد گرفته در پی کشف چیزهای تازه است.
سوادِ خواندن یکی از مهم‌ترین تواناییهایی است که فراگیران [دانش آموز] در طول یادگیری‌های خود در سال‌های اولیهٔ دبستان کشف می‌کنند و در رشد هر کودک نقش حیاتی دارد. این توانایی اساس یادگیری را در موضوعات دیگر نیز فراهم می‌سازد. همچنین این توانایی می‌تواند برای خلاقیت و رشد فردی و اجتماعی به کار رود.
خواندن از جمله وسایل مهم فهمیدن در دنیای کنونی است. فرد می‌تواند نتیجه تحقیقات و مطالعات دیگران را که مدت‌ها به درازا کشیده است از طریق خواندن در مدت کوتاهی
هدف اصلی نوشتن، ارسال پیام؛ و هدف اصلی خواندن، دریافت آن پیام است.<ref> {{یادکرد کتاب | نام خانوادگی = دیانی | نام = محمدحسین| عنوان = سنجش خوانایی نوشته‌های فارسی: خوانانویسی برای کودکان، نوسوادان و نوجوانان | تاریخ = | سال = 1379 | ناشر = کتابخانه رایانه‌ای | مکان = مشهد}}</ref> حوزه‌ای پژوهشی به نام ''مطالعات خوانایی'' به بررسی احتمال موفقیت خواننده در خواندن و درک نوشته‌ها می‌پردازد و موضوع [[خوانایی]] را از ابعاد مختلف بررسی می‌کند.<ref> {{یادکرد ژورنال | نام خانوادگی = عابدی| نام = یوسف| عنوان = خواندنی‌های ناخوانا| ترجمه عنوان = Unreadable Reading Materials| ژورنال = کتاب ماه کلیات | دوره = 17 | شماره = 4 | تاریخ = فروردین 1393 | صفحه = 33–37 | پیوند = http://www.ketabmah.ir/MagazinePdf/33-37-5.PDF}}</ref>
| |||