پارادایم: تفاوت میان نسخه‌ها

محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
جز جایگزینی با اشتباه‌یاب: الگوواره‌ای⟸الگو واره‌ای، الگوواره‌ها⟸الگو واره‌ها
خط ۴۷:
== نمونه‌هایی از پارادایم شیفت ==
=== ویژگی علوم اجتماعی ===
کوهن معتقد بود به کار بردن واژه تغییر الگوواره در [[علوم اجتماعی]] صحیح نیست و اصولاً به وسیله این واژه می‌توان علوم اجتماعی را از [[علوم طبیعی]] تشخیص داد. با توجه به کثرت آرا در مورد یک موضوع در علوم اجتماعی واحد و همچنین چند مفهومی بودن واژه‌ها، الگوواره‌ایالگو واره‌ای وجود ندارد.
[[متی دوگان]] جامعه‌شناس فرانسوی، در مقاله‌ای این موضوع را دنبال کرده و نمونه‌های زیادی از عدم وجود الگوواره در علوم اجتماعی، به ویژه [[جامعه‌شناسی]] و [[علوم سیاسی]] ارائه داده‌است.
 
خط ۵۳:
 
=== شکل‌گیری شخصیتی ===
شکل‌گیری شخصیت انسان‌ها از بدو تولد تا حدود ۷ سالگی ادامه می‌یابد، بنابراین والدین ۷ سال فرصت دارند تا ویژگی‌های شخصیتی را در کودک خود شکل دهند، در جوامع بشری مدرن این الگوواره‌هاالگو واره‌ها برای ترویج روحیهٔ [[کارآفرینی]] شکل گرفته و پایه و اساس شخصیت افراد بر این اساس رشد می‌یابد، از این رو شکل‌گیری الگوواره‌هاالگو واره‌ها نه‌تنها وابسته به [[علوم شناختی]] هستند بلکه نیازمند ارائهٔ آموزش‌های مورد نیاز در این زمینه به افراد فعال در جامعه نیز می‌باشند.<ref>{{یادکرد وب|نویسنده=|کد زبان=fa-IR|تاریخ=2018-10-06|وبگاه=|نشانی=https://www.hamyarit.com/8905/paradigm-shift/|عنوان=پارادایم شیفت|بازبینی=2018-12-25}}</ref><ref>{{Cite journal|date=2018-12-15|title=Paradigm|url=https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Paradigm&oldid=873918552|journal=Wikipedia|language=en}}</ref>
 
== منابع ==