ویلبر شرام: تفاوت میان نسخه‌ها
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
برچسب: خنثی‌سازی |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۳۵:
'''ویلبر لانگ شرام''' (۵ اوت ۱۹۰۷ – ۲۷ دسامبر ۱۹۸۷), یک محقق و پژوهشگر در زمینه [[ارتباط جمعی|ارتباطات جمعی]] بود.<ref name="obit">{{Cite news|url=https://www.nytimes.com/1988/01/01/obituaries/wilbur-schramm-wrote-many-works-on-communications.html|title=Wilbur Schramm; Wrote Many Works On Communications|date=1 January 1988|work=New York Times}}</ref>
او در سال 1907 در شهر مارتیا واقع در اوهایو متولد شد. در 1930 جهت اخذ درجه فوق لیسانس وارد دانشگاه هاروارد شد و در 1932 در دانشکده ماریتا فارغ التحصیل ادبیات انگلیسی شد. پس از آن برای ادامه تحصیل در دوره دکترای تخصصی انجمن افتخاری دانشجویان ممتاز آمریکایی رهسپار دانشگاه ایالتی آیووا شد. سپس با گذراندن یک دوره 2 ساله، موفق به اخذ درجه فوق دکترا در رشته روانشناسی شد. وی مدت زیادی به تدریس ادبیات انگلیسی در دانشگاه آیووا مشغول بود. او کارگاه نویسندگان آیووا را در سال ۱۹۳۵ تأسیس نمود و به عنوان اولین مدیر آن تا سال ۱۹۴۱ فعال بود. در بین سال های 1943 تا 1947 به سمت مدیر دانشکده روزنامه نگاری آیووا منصوب شد و در آن جا نیز تدریس خود را از سر گرفت. شرام در بین سال های 1947 تا 1955 در دانشگاه ایلینویز و از سال 1955 تا 1973 در دانشگاه استنفورد فعالیت می کرد. پس از دوران بازنشستگی از استنفورد در سال 1973 و در سن 65 سالگی، رهسپار مرکز شرق – غرب شد و تا قبل از مرگ خویش یعنی 1987، مدیر ممتاز « موسسه پژوهش های ارتباطی شرق- غرب» بود. <refکمالی.1393</ref> شرام در ایجاد ارتباطات به عنوان یک رشته تحصیلی در ایالات متحده و بخش‌های مطالعات ارتباطات در [[دانشگاه‌های ایالات متحده]] بسیار تأثیرگذار بود. او بنیانگذار زمینه مطالعات ارتباطات است. او اولین فرد بود که خود را به عنوان یک محقق ارتباطی شناخت و اولین برنامه‌های تحصیلی دانشگاهی را با ارتباط با نام خود ایجاد کرد. او نسل اول دانش پژوهان را آموزش داد.<ref name="The Free Press">{{Cite book|title=A History of Communication Study: A Biological Approach|last=Rogers|first=Everett|date=1994|publisher=The Free Press|location=NY|page=29}}</ref>
از شرام کتاب های زیادی به چاپ رسیده که بیشتر آن ها در زمینه توسعه آموزش ارتباطات جمعی است. برخی از مهم ترین این آثار عبارتند از:
1-ارتباطات در جامعه جدید (1948)
2-ارتباطات جمعی (1960 / 1949)
3-فرآیند و تاثیرات ارتباط جمعی ( 1954): این کتاب مهم ترین کتاب شرام بود که مقدمه ای حرفه ای جهت ورود به حوزه جدید مطالعات ارتباطی محسوب می شود.
4-نظریات چهارگانه مطبوعات (1956): با همکاری فردسیبرت و تئودورپترسون
5-مسئولیت پذیری در ارتباطات جمعی (1957)
6-یک روز در مطبوعات (1959)
7-تلوزیون در زندگی کودکان ما (1961): با همکاری جک لاین- ادوین پارکر که از شاگردان وی بودند، بخشی از تحقیق این کتاب به موضوع خشونت تلویزیونی و تاثیرات آن بر کودکان ایالت استنفورد می پرداخت.
8-رسانه های جمعی و توسعه (1964): این کتاب در رابطه با مقوله ارتباطات بین الملل است. شرام در این کتاب آینده روشنی را برای کشورهای جهان سوم درچهارچوب اهداف توسعه ملی طراحی کرده و آن را به صورت یک الگوی بهینه درایالات متحده و دیگر نقاط جهان معرفی نمود.
9-ارتباطات و تغییر در کشورهای در حال توسعه (1967): با همکاری دنیل لرنر
10-مردان، پیام، رسانه ها (1973)
11-رسانه های بزرگ، رسانه های کوچک ( 1978): رسانه های بزرگ مثل تلویزیون و سینما و رسانه کوچک مثل رادیو. او می گوید: در بسیاری از جوامع محلی رسانه های کوچک کارآمدتر هستند. شرام در این کتاب به یک انتقادگر سرسخت تبدیل می شود که در پرتو طرح آموزشی رسانه ها به معرفی اهداف قابل دسترسی و آشکار می پردازد. به باور او ، یکی از این طرح های آموزش رسانه ای، به کمک جهت یابی فن آوری های جدید، می تواند در بهینه سازی امور کشاورزی و تجزیه محدود جمعیت های باسواد موثر افتد. مثلا: در اکثر مواقع تصاویر آنقدر قدرت دارند که می توانند از هزاران کلیه اثربخش تر باشد.
12-حکایت ارتباطات انسانی (1988)
سمت های وی :
1-بنیانگذار مطالعات ارتباطی در جهان
2-زندگی شغلی او عاملی شد که به سمت 3 دانشگاه بزرگ تحقیقاتی کشانده شود: دانشگاه آیووا (1934- 1947)، دانشگاه ایلینویز (1947- 1955)، دانشگاه استنفورد ( 1955- 1973)
3-عنوان نخستین مبتکر مطالعه موضوعی در آمریکا، یعنی پژوهش مشهور « تلویزیون در زندگی کودکان ما »
4-بنیان گذار کارگاه نویسندگان آیووا
5-استادیار بخش انگلیسی دانشگاه آیووا
6-مسئول کتابخانه ایالات متحده
7-مدیر دفتر اطلاعات و ارقام
8-بنیان گذار موسسه پژوهش های ارتباطی در شهر آیووا (که نوعی الگو برداری از دفتر پژوهشی لازارسفلد در دانشگاه کلمبیا بود.)
9-استاد تمام وقت ارتباطات در دانشگاه ایلینویز (او نخستین فردی بود که در دنیا به این سمت آموزشی در عرصه ارتباطات منصوب شد.)
10-مدیر انتشارات دانشگاه ایلینویز، ایستگاه های پخش رادیو تلویزیونی، امور اداری حرفه ای، مرکز برگزاری همایش ها
11-همکاری با بخش روزنامه نگاری دانشگاه استنفورد
12-مدیر موسسه پژوهش های ارتباطی دانشگاه استنفورد
13-منصوب شدن به درجه پروفسوری در گرایش ارتباطات بین الملل دانشگاه استنفورد (نخستین فردی که در این حوزه به مقام پروفسوری نائل شد.)
14-مدیر موسسه ارتباطی شرق- غرب <refکمالی.1393</ref>
مبانی نظری او:
الف) ویلبرشرام در تعریف ارتباط می گوید: ارتباط در واقع هماهنگ شدن فرستنده و گیرنده در رابطه با یک پیام ویژه است. او در کتاب فراگرد و تاثیر ارتباط جمعی نوشته است: در فراگرد ارتباط به طور کلی ما می خواهیم با گیرنده پیام خود در یک مورد و مساله معینی همانندی ( اشتراک فکر) ایجاد کنیم.<refکمالی.1393</ref>
شرام مى‌نويسد: 'ارتباطات هميشه حداقل به سه عنصر نياز دارد: منبع، پيام و مقصد
-منبع می تواند صحبت يک فرد، نوشته‌اش، نقاشى‌اش و يا حرکاتش باشد، يا يک سازمان ارتباطى مثل روزنامه، چاپخانه، ايستگاه تلويزيوني، استوديوى تهيه فيلم‌هاى کودکان باشد.
-پيام می تواند به شکل جوهر روى کاغذ، امواج صوتى در هوا، جريان برق، تکان دادن دست يا پرچم در فضا، يا هر نوع علامتى که قادر به تفهيم معنى باشد، ظاهر بشود.
-مقصد يا هدف ممکن است شنونده، تماشاگر، خواننده، چه به‌صورت فردي، گروهى يا جمعى باشد؛ شرکت‌کنندگان در يک بحث گروهي، شنوندگان يک سخنراني، يک جمعيت علاقه‌مند به فوتبال، يک خواننده روزنامه، تماشاگر تلويزيون همه اين ها گيرنده هستند.
وقتى منبع مى‌کوشد تا اين اشتراک را با مقصد موردنظر ايجاد کند چه مى‌شود؟
ابتدا منبع پيام خود را به شکل رمز در مى‌آورد و آن را ارسال می کند. پس از آن که مقصد پیام را دریافت کرد، باید آن را رمزگشایی کند.
کارایی این فرآیند به چند عامل بستگی دارد:
1-ظرفيت کانال ارتباطى: يکى از مهم‌ترين مهارت‌ها در برقرارى ارتباط آن است که بدانيم چگونه و تا چه حد مى‌توان از ظرفيت يک کانال استفاده کرد.
2-نحوه رمزگذارى: یعنی برای مثال چقدر آن پیام روشن و یا بغرنج رمزگذاری شده است.
3-ظرفيت رمزخوان <ref/>Schramm,1954ref>
ب) در سال 1956، سه نظرپرداز آمریکایی یعنی ویلبرشرام، تئودور پترسون و فردسیبرت نظریه اقتدارگرا را که خود کامگی و استبداد را نشان می داد، با چند ویژگی خاص ارائه دارند:
- روزنامه زیرسلطه دولت است.
- سانسور قبل از چاپ انجام می شود.
- روزنامه نگار اگر از اصولی که برایش تعیین شده تحظی کند، مجازات می شود.
- به جای تاکید بر آزادی فرد یا اجتماع، به مصلحت دولت تاکید می شود.
پ) در ادامه نظریه دیگری از سوی ویلبرشرام ارائه شد که این نظریه با بررسی نظریه نظام کمونیستی همراه بود. ویژگی های این نظریه چنین است:
- ادامه دهنده نظریه اقتدار گرا است.
- این نظریه محصولی است از انقلاب 1917 شوروی و تفکرات لنین، مارکس و هگل و استالین.
- طبق این نظریه طبقه کارگر قدرت را در جامعه سوسیالیستی در دست دارد.
- برای حفظ قدرت باید ابزارهای تولید فکری را هم در کنترل خود داشت.
- همه رسانه ها ابزار زندگی سیاسی هستند .
- رسانه ها بر حفظ نظم حاکم اجتماعی تاکید می ورزند.
ت) ویلبرشرام از نظریه ریاضی ارتباط شانون و ویور حمایت کرده است. علاوه بر چاپ آثار خویش، در سال 1949 کتاب مشهور نظریه ریاضی ارتباطات نوشته شانون، که با همکاری مقاله توصیفی وارن ویور فراهم آمده بود را به چاپ رسانید. این کتاب مهم مفهوم اصلی آنچه که امروزه « نظریه اطلاعات» نامیده می شود را بنیان نهاد. این نظریه بر مبنای الگوی ارتباطی بسیار ساده ای همچون منبع ، پیام، مجرا، گیرنده واقع شده است.
ث) از نظر شرام ارتباطات در تمام سطوح از روابط درون فردی گرفته تا گروه و جامعه و روابط بین الملل نقش مهمی را در جامعه ایفا می کند.از اواخر 1930 آثار شرام به طور فزاینده ای بر نیروی بالقوه و ناشناخته رسانه ها تاکید دارد. وی اول به معنی این وسایل در زندگی کودکان و دوم به نقش رسانه ها در توسعه ملی توجه دارد.
ج) منافع آنی و منافع آتی: منافع آنی و منافع آتی 2 مفهومی هستند که ویلبرشرام به دنیای ارتباطات عرضه کرد.
1- منافع آنی : یعنی مطالبی از رسانه ها، که مخاطبان برای تصمیمات فوری خود به آن ها نیاز دارند. مثل گزارش وضع راه ها در زمستان برای سفر یا مثلا گران شدن بنزین و یا اخباری مثل حوادث .
2- منافع آتی: یعنی مطالبی از رسانه ها، که مخاطبان برای تصمیمات درازمدت خود به آن ها نیاز دارند. این نوع مطالب مثل سرمقاله ها و تحلیل ها برای آینده مخاطبان مهم است.
ویلبرشرام می گفت: مخاطبان همیشه ابتدا به سراغ مطالب مربوط به منافع آنی می روند و سپس به سراغ منافع آتی. اما به غیر از این 2 نیاز عوامل دیگری هم هستند که مخاطبان برای تامین آن ها هم به سراغ رسانه ها می روند.
چ)ویلبرشرام که رابطه تلوزیون و سینما را با خصوصیات اطفال و نوجوانان مورد بررسی قرار داده است، می گوید تلویزیون وقتی یک برنامه علمی و یا آموزشی پخش می کند وسیله علمی و سودمندی است؛ زیرا در محتوا و پیام سود فراوان ملاحظه می شود. اما وقتی یک فیلم وسترن جنگی با مایه های شرارت و خشونت را در اختیار تماشاگران قرار می دهد، می تواند به ارزش های مورد قبول آن ها آسیب فراوان برساند.<refکمالی.1393</ref>
== مشارکت ها ==
* ویلبر شرام مؤسس اولین واحد علمی به نام «ارتباطات» در ایالت ایلینوی و سپس در [[دانشگاه استنفورد]] است.<ref name="ReferenceB">Rogers, Everett M: ''A History of Communication Study''.</ref>
* مهم‌ترین محصول او، بدون شک، دکترای جدید در ارتباطات بود که بعد از مطالعه شرام در استنفورد، به منظور گسترش مفهوم مطالعه ارتباطی، در سراسر جهان طراحی شده بود.
سطر ۷۱ ⟵ ۱۶۸:
[[رده:نظریه‌پردازان ارتباطات]]
[[رده:ویکی‌سازی رباتیک]]
کمالی، محمد.(1393). ویلبر شرام
.(Schramm, Wilbar.(1954
| |||