برنامه درسی: تفاوت میان نسخه‌ها

'''مطالعات برنامهٔ درسی''' به شناخت، پیش‌بینی، سازماندهی و شکل دادنشکل‌دادن فعالیت‌های [[آموزش و پرورش|آموزشی و پرورشی]] در حیطهٔ [[یادگیری]] یادگیرندگان گفته می‌شود. فهم برنامه درسی شاخه‌ای از [[علوم تربیتی]] است. برنامه‌ریزی درسی یکی از مهم‌ترین شاخه‌های مطالعات برنامه درسی است که به «تدوین، اجرا و ارزشیابی» برنامه درسی می‌پردازد.

تعریف واحدی از برنامهٔ درسی در میان صاحبنظران این علم وجود ندارد و هر کس بنا به تفکرات خود، تعریفی از برنامه‌ریزی درسی ارئه داده استداده‌است. به‌طور کلی نگرشهای اساسی به برنامه‌ریزی درسی به چند شاخهٔ رشد فرایندهای ذهنی و عقلی، منطق‌گرایی علمی، تحقق خود، و تطابق و بازسازی اجتماعی قابل تقسیم است.

گرچه تفکر و نوآوری برنامه درسی همواره در تعلیم و تربیت غرب وجود داشته‌است، برنامه درسی تا دهه ۱۹۲۰، عملاً به صورت یک رشته تحصیلی در نیامد. نخستین کتاب جامع دربارهٔ برنامه درسی در سال ۱۹۱۸ توسط فرانکلین بایت نوشته شد که استاد مدیریت آموزشی [[دانشگاه شیکاگو]] بود. او برای اولین بار نظام بازنگری گسترده سیستم شهری را در سال ۱۹۲۰ رهبری کرد. در حالی که اصلاح برنامه درسیی قبلاً به صورت یخش به بخش انجام می‌گرفت، بایت با اصلاح و بازنگری برنامه درسی کلیه مقاطع و موضوعات درسی بر یک مبنای واحد، گامی به جلو نهاد.<ref>قادری، مصطفی. (1383) بسترهای فهم برنامه درسی، تهران. انتشارات یادواره کتاب</ref> برنامه درسی پست مدرنیسم ،مدرنیسم، پست مدرنیسم به صورت‌های مختلفی مانند پسانوگرایی، [[پسامدرنیسم]]، فرامدرنیسم، [[فرانوگرایی]]، پسا تجددگرایی، پسا مدرنیته و … ترجمه شده‌است.

برنامه ریزی درسی دوره پست مدرن بر گفتمان‌هایی تأکید دارد که درک فرهنگی، تاریخی، سیاسی، بومبوم‌شناسی، شناسی، زیبایی شناسی،زیبایی‌شناسی، زبانی و تأثیر خود شرح حال‌نویسی برنامه درسی بر موقعیت انسان، ساختارهای اجتماعی و محیط زیست را ارتقاء بخشد نه بر برنامه ریزی، طراحی، اجرا، ارزشیابی غیرمتنی و رویدادهای بی‌ارزش و اطلاعات جزئی و سطحی…

برنامه درسی گفت و گوهای پیچیده فرهنگی در مورد تجربه‌های آموزشی است (قادری، مصطفی،1394مصطفی، ۱۳۹۴).

طرح درس نوعی برنامه‌ریزی برای معلمین به شماربه‌شمار می‌رود که روند تدریس را به شکل مدون برای یک بازه‌یبازهٔ تحصیلی در مدرسه مشخص می‌کند <ref>{{یادکرد وب|وبگاه=همکلاسی|نشانی=https://hamkelasi.co/blog/lms/lesson-plan/|عنوان=طرح درس چیست؟}}</ref> طرح درس می‌تواند به شکل کوتاه‌مدت یا بلندمدت تهیه شود که نوع کوتاه‌مدت آن برای برنامه‌یبرنامهٔ تدریس روزانه یا جلسه‌ای است و طرح درس بلندمدت، برنامه‌یبرنامهٔ تدریس یک سال یا [[نیمسال تحصیلی|نیم‌سال تحصیلی]] را مشخص می‌کند.

{{پانویس}}4۴. [[قادری مصطفی|قادری]]، مصطفی (1394۱۳۹۴). نوفهمی در مطالعات برنامه درسی، انتشارات آوای نور.{{داده‌های کتابخانه‌ای}}

[[رده:برنامه درسی| ]]