تفاوت میان نسخه‌های «روان‌شناسی صنعتی و سازمانی»

حذف کپی کاری
جز (r2.6.4) (ربات اصلاح: eu:Erakundeen psikologia)
(حذف کپی کاری)
{{الگو:مفاهیم روان‌شناسی}}
{{منبع}}
 
{{منبع}} {{ویکی}}
یکی از شاخه‌های جدید علم ومعرفت که مساله نیروی انسانی ودیگر جنبه‌های مربوط دنیای کار را در کانون توجه خود دارد، روان‌شناسی صنعتی وسازمانی است.
این شاخه از دانش مطالعه علمی رابطه میان انسان ودنیای کار را وجهه همت خود قرار داده استداده‌است. در واقع، کاربرد و بسط وگسترش اصول روانشناسی است به مسایلی که انسان در تجارت و صناعت با آنها دست به گریبان است. از آنجا که شاخه روانشناسی صنعتی و سازمانی یکی از شاخه‌های کاربردی و فعال رشته مهم روانشناسی است و همچنین کشور نیز در آستانه توسعه اقتصادی و صنعتی است لذا استفاده از خدمات مشاوره روانشناسی صنعتی و سازمانی یکی از ضروریات دنیای تولید و کار است و بدون این گونه خدمات تولید با کیفیت در دنیای پر رقابت فعلی با مشکل روبروست. خدمات مشاوره‌ای با حل و فصل مشکلات کارکنان در ابعاد مختلف می‌تواند تخصص، انرژی و توان کارکنان را در اختیار اهداف و ماموریت سازمان قرار دهد. آثار عملی خدمات مذکور در سازمان‌ها بسیار زیاد است که از آن جمله می‌توان : بهبود رضایت کارکنان، پیشگیری از فرسودگی منابع انسانی، کمک به توسعه منابع انسانی، معنادار کردن سازمان غیر رسمی، فراهم کردن بستر لازم برای اتخاذ تصمیمات استراتژیک برای روان سازمان، بالابردن انگیزه کارکنان، تقویت فرهنگ استفاده از خدمات مشاوره ای،مشاوره‌ای، جلوگیری از پیری زودرس سازمان و هماهنگی بین خانه و کارخانه را نام برد که همگی این آثار صرف نظر از صرفه جویی در سرمایه گذاری جدید برای نیروی انسانی موجب تحقق رسالت توجه به کرامت انسانی در سازمان‌ها می‌شود و بهره وری و سلامت و شادابی را در کارکنان و سازمان تا حدود زیادی تضمین می‌کند. روانشناسان صنعتی وسازمانی می‌توانند در زمینه‌هایی از قبیل: کارمندیابی، گزینش، کارگماری و طبقه بندی کارکنان، برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی، ارزشیابی شغل و عملکرد شغلی، کاهش سوانح و افزایش ایمنی، بهبود شرایط محیط کار، افزایش انگیزه و روحیه کار، افزایش دلبستگی، خشنودی شغلی و تعهد سازمانی، کاهش فشار روانی شغلی، بهبود ارتباطات،،ارتباطات، ، ایجاد تغییرات مناسب، مشاوره شغلی و حرفه ای،حرفه‌ای، افزایش بهداشت روانی، روابط فرهنگی و هماهنگی میان انسان و ماشین نقش موثر و کارساز داشته باشند. به این شاخه از [[روان‌شناسی]] گاه روان‌شناسی کار و روان‌شناسی شغلی هم گفته می‌شود. این رشته را در آمریکا تحت عنوان ''industrial and organizational psychology'' و در اروپا تحت عنوان ''work psychology'' می‌شناسند.
['''رشته ای جدید و مشکل آموزش
 
 
جوان بودن این رشته و جوان بودن دانش، دانش آموختگان در این رشته تحصیلی ( مخصوصا در دوره کارشناسی ارشد ) سبب شده که سازمان‌ها و صنایع در استخدام این نیروی کار کارآمد غفلت کنند و کمتر با این رشته آشنایی داشته باشند. البته این انتظار از دانشگاه و اساتید می رود که با مشارکت دادن دانش جویان و ارتباط با صنعت وسازمان‌ها زمینه را برای آشنایی هم دانشگاه و هم صنعت با چنین رشته ای که هم برای دانشگاه و هم برای سازمان‌ها مفید فایده خواهد بود، فراهم کنند، که متاسفانه ارتباط بسیار ضعیفی مشاهده می‌شود و دانشجویان بسیار اندکی پس از پایان دوران تحصیل وارد بازار کار می شوند و عملاً پس از چهار سال یا شش سال هیچ ارتباط اثر بخشی با هیچ سازمانی نداشته اند و اما از طرفی هم سازمان‌ها نیز نیازی مبرم به چنین دانش هایی دارند.
 
شاید ریشه چنین مشکلاتی را بتوان در نداشتن پیشرو و یا نبود متولیانی برای آغاز این حرکت دانست، که البته جای تعجب هم نیست که در بسیاری از جنبه‌های دیگر دانش در کشور نیز مشاهده می گردد و روز به روز نیز از تعداد چنین پیشگامان تاثیر گذار کاسته می شود.
از طرفی مشکلاتی نیز در شیوه‌های آموزش این رشته وجود دارد، که یکی از مهم‌ترین آنها را می توان عدم آموزش کاربردی مفاهیم درسی در دانشگاه دانست.
 
یکی از رشته های کاربردی در خارج از ایران می باشد، اما در آموزش این رشته نیز همانند بسیاری از رشته های دانشگاهی کمتر به کاربرد مفاهیم پرداخته می شود؛ که این خود یکی از نواقص آموزشی چنین رشته هایی است که نیاز به پرورش مهارت های عملی افراد دارد و نه یادگیری صرف مطالب نظری، همانند سایر گرایشات رشته روانشناسی؛
 
روانشناسی موفق خواهد بود که مهارت های عملی برقراری ارتباط با افراد و همدلی با آنها را به خوبی آموخته باشد و نه اینکه صرفا نظریات شخصیت را خوب بداند.
 
در این رشته بیش از دو واحد کارآموزی و چهار واحد پایان نامه، در نظر گرفته شده است، که به نظر می رسد، البته، پاسخگوی نیاز دانشجویان برای آشنایی با محیط‌های سازمانی و انجام پژوهش عینی نبوده است و متاسفانه مشاهده می‌شود برخی از اساتید هم کمترین نقش را در یاری رسانی و تعامل موثر با دانشجویان در این زمینه‌ها دارند و در پایان همه چیز با یک گزارش کارآموزی و یک نمره در کارنامه تمام می شود!! و البته نمره بسیار مهمتر است!!!''']http://siop64.blogfa.com
 
== جستارهای وابسته ==
میزان آشنایی مدیران ایرانی بادانش روان‌شناسی صنعتی وسازمانی
 
== منابع ==
اثرات مثبت بکارگیری دانش روان‌شناسی صنعتی وسازمانی درارتقاء رضایت ایمنی وکارایی پرسنل برکسی پوشیده نمی باشد مطالعه ای که در سال 1387 توسط سه محقق روان‌شناسی صنعتی وسازمانی به نامهای دکترعلی مهداد حمیدرضا موسویون ومهردادرضا پورانجام شد نشان داد تنها چهاردرصد از مدیران جامعه صنعتی ایران که از بیش از 100 کارخانه انتخاب شده اند این دانش را می شناسند وتنها نیمی از آنها ازروان شناسان صنعتی وسازمانی بهره می برند بزرگترین مشکل در توسعه این رشته را می توان موارد زیر دانست :
نبود آزمایشگاههای تخصصی جهت تولیدعلم وبومی سازی آن
نبود تحقیقات ملی درحوزه روابط کار
نبود متخصصان جوان ومرتبط با رشته (متاسفانه بسیاری از فارغ التحصیلان روان‌شناسی عمومی خودرا روان شناس صنعتی معرفی می کنند )
توسعه کمی سریع رشته دربسیاری ازدانشگاهها
نبود محیط‌های کارآموزی جهت دانشجویان
عدم تبلیع ومعرفی نظام مند رشته
قدیمی بودن برخی کتابهای مورد تدریس
عدم اتفاق نظراساتید بزرگ این رشته
به همین دلیل بسیاری از فارغ التحصیلان این رشته متاسفانه درایران بیکار می باشند
این در حالی است که به نقل از پرفسوراسپکتور دانش روان‌شناسی صنعتی وسازمانی پرکاربرترین رشته علوم انسانی است و97 درصدازفارغ التحصیلان رشته بکار مشغول می شوند. به امیدتوسعه روان‌شناسی صنعتی وسازمانی که شانه ای است برزلف پریشان سازمانها
 
{{پانویس}}
[[رده:شاخه‌های روان‌شناسی]]
[[رده:روان‌شناسی سازمانی]]
۵۲٬۹۸۶

ویرایش