ویکیپدیا:راهنمایی برای نوشتن مقالههای بهتر: تفاوت میان نسخهها
محتوای حذفشده محتوای افزودهشده
Belal.taheri (بحث | مشارکتها) جزبدون خلاصۀ ویرایش |
|||
خط ۱۲۵:
===بقیهٔ بخش آغازین===
آنگاه به توضیح ادامه دهید. تعریف تا آنجا که ممکن است باید برای یک غیرمتخصص قابلفهم باشد.اگر مقاله دراز است (طولانیتر از یک صفحه)، باقیماندهٔ بند آغازین باید خلاصهای از کل مقاله را ارائه کند. توجه داشته باشید که اهمیت بنیادین یک موضوع، ممکن است علیرغم قابلفهمبودن بخش آغازین، بر یک خوانندهٔ غیرمتخصص پوشیده باشد. پس اهمیتش را به خواننده بگویید! مثلا:
تدریس آنلاین :
ابزارهای تدریس آنلاین عبارتند از: تدریس همزمان وتدریس غیر همزمان . تعریف کوو وروسن از تدریس آنلاین : تدریس آنلاین به معنای ارائه درس به وسیله اینترنت است.
فضا های ارائه محتوا :
دریک سیستم مدیریت یادگیری یا ال ام اس، اتاقک محتوا شامل پوشه ها ومواردی است که برنامه های کلاس، برنامه های درسی، تکالیف هفتگی، پروژه ها واستاد مربوط به دوره آموزشی،اطلاعات مرتبط با درس درآن قرار داده اند.
نقطه قوت بارز این اتاقک های محتوایی این است که می توان در آنها اطلاعات را سازماندهی کرد وبا مدرسان وفراگیران به اشتراک گذااشت.
از مشکلات مدرسان آنلاین جدید این است که یک عنوان مشخص انتخاب می کنند.
نقاط ضعف:
1-اسناد ممکن است در محل های نامرتبط دردوره های متفاوت نگهداری شوند که این منجر به سردرگمی می شود.
2-دامنه های محتوایی می توانند اشتباه عنوان گذاری شوند واین باعث آشفتگی می شود.
نقاط قوت:
1-اتاقک محتوایی یافتن اطلاعات ضروری را درکمترین زمان ممکن می سازند.
2-ارتقای یادگیری توسط ارایه سلسله مراتب اطلاعاتی والگو های بصری امکان
شادی محمدی
[[ویژه:مشارکتها/85.185.244.143|85.185.244.143]] ۲۱ اکتبر ۲۰۱۲، ساعت ۱۲:۰۷ (UTC)
==پانویس==
|