محمود مهرمحمدی: تفاوت میان نسخه‌ها

محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
جز اصلاح نویسه نادرست با استفاده از AWB
جز تمیزکاری و اصلاح متن‌‌‌‌‌ با استفاده از AWB
خط ۴۲:
'''محمود مهرمحمدی''' (زاده ۱۳۳۷ در تهران) اندیشمند و دست‌اندرکار [[آموزش و پرورش]] در ایران است. او سرپرست [[دانشگاه فرهنگیان]] و عضو شورای سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی است.
 
مهرمحمدی عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس (با مرتبه استاد) و دارای مدرک دکترای [[مطالعات برنامه درسی|برنامه درسی و آموزش]] می‌باشد. وی آثار، پژوهش‌ها و مسئولیت‌های متعددی در باب تعلیم و تربیت دارد و جوایز مهمی را نیز کسب کرده است. مهرمحمدی از مجریان و تدوین‌کنندگان اصلی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می‌باشد و در تأسیس و فعالیت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، انجمن مطالعات برنامه درسی و دانشنامه برنامه درسی نقش مهمی بر عهده داشته است.<ref>«[http://www.magiran.com/maginfo.asp?mgID=1670 شناسنامه فصلنامه تعلیم و تربیت]»، بانک اطلاعات نشریات کشور.</ref><ref name="cfu.ac.ir">[http://cfu.ac.ir/fa/3748 دکتر مهر محمدی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان]</ref>
 
== زندگی‌نامه ==
محمود مهرمحمدی به سال ۱۳۳۷ در خانواده‌ای مذهبی که وضع اقتصادی متوسطی داشت در تهران متولد شد. بیشتر دوران تحصیلش را در مدرسه علوی گذراند و در سال ۱۳۵۵ دیپلم ریاضی را اخذ کرد. سپس برای ادامه تحصیل به آمریکا رفت و تحصیلات دانشگاهی خود را در آمریکا گذراند. وی مدرک کارشناسی خود را در رشته فناوری صنعتی از [[دانشگاه ایالتی کالیفرنیا]] و کارشناسی ارشد خود را از همان دانشگاه در رشته [[فناوری آموزشی]] گرفت.
 
دوران بین کارشناسی ارشد و دکترا (۱۳۶۰ تا ۱۳۶۴) را در ایران گذراند و در وزارت علوم، به عنوان مدیر کل دفتر نظارت و سنجش آموزش وزارت علوم فعالیت می‌کرد. سپس دکترای تخصصی خود را در گرایش برنامه درسی و آموزش از [[دانشگاه کالیفرنیای جنوبی]] کسب کرد. وی در سال ۱۳۶۷ به ایران بازگشت و مسئول مرکز برنامه‌ریزی آموزشی وزارت علوم شد. در سال ۱۳۶۸ مهرمحمدی به عنوان مشاور پژوهشی وزیر در این وزارتخانه مشغول به کار شد. در سال ۱۳۷۴، پژوهشکده‌ای در وزارت آموزش و پرورش به نام پژوهشکده تعلیم و تربیت تأسیس شد که بعداْ به پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تبدیل شد. از آن سالها به بعد مهرمحمدی درگیر کار اجرایی نشد و تمام وقت در دانشگاه تربیت مدرس مشغول به تدریس بود.<ref>[http://smi-edu.com/index.php/گزارش-و-گفت-و-گو/558-گفت-و-گو-با-دکتر-محمود-مهر-محمدی گفتگو با دکتر محمود مهر محمدی]</ref> تا اینکه در ۲۴ شهریور ۱۳۹۲ به سرپرستی [[دانشگاه فرهنگیان]] منصوب شد.<ref>[http:// name="cfu.ac.ir"/fa/3748 دکتر مهر محمدی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان]</ref>
 
علاوه بر این، وی هم اکنون عضو هیئت علمی دانشکده علوم انسانی [[دانشگاه تربیت مدرس]] با رتبه [[استاد]] و عضو هیئت مؤسس انجمن مطالعات برنامه درسی ایران و سردبیر فصلنامه علمی-پژوهشی تعلیم و تربیت (پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش) و رپیس شورای علمی دانشنامه ایرانی برنامه درسی است. او مجری طرح تدوین سند ملی آموزش و پرورش در سال‌های ۸۳ تا ۸۸ نیز بود.<ref>«[http://www.khabaronline.ir/detail/79052/ سند ملی آموزش و پرورش و فراماسون‌ها!]»، خبرآنلاین.</ref><ref>«[http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=8610160657 مجری طرح تدوین سند ملی آموزش و پرورش: سند ملی آموزش و پرورش فرازهای پایانی خود را طی می‌کند]»، خبرگزاری فارس.</ref><ref>«[http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=8511050080 مجری طرح تدوین سند ملی آموزش و پرورش: آموزش و پرورش فردا، باید از نو تعریف شود]»، خبرگزاری فارس</ref><ref>«[http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=8801310653 مجری طرح تدوین سند ملی آموزش و پرورش در پاسخ به فارس: موافق تعطیل دبستان‌ها در روزهای پنجشنبه هستیم]»، خبرگزاری فارس</ref><ref>«[http://www.magiran.com/npview.asp?ID=1435261 تحولات اساسی آموزش و پرورش در راه است؛ سند ملی آموزش و پرورش 20 روز مهلت دارد]»، روزنامه اعتماد ملی.</ref>
خط ۶۰:
* فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران و تحقق معلم پژوهنده (۱۳۹۲)<ref>[http://www.noormags.ir/view/fa/search?q=&and=تربیت%20معلم&or=&note=&exact=محمود%20مهرمحمدی&fields=*&pn=1&s=score%20desc&ps=10&origin=start-advance مقالات محمود مهرمحمدی درباره تربیت معلم]</ref>
 
مهرمحمدی در ۲۴ شهریور ۱۳۹۲ به سرپرستی [[دانشگاه فرهنگیان]] منصوب شد.<ref>[http:// name="cfu.ac.ir"/fa/3748 دکتر مهر محمدی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان]</ref> وی می‌گوید که تصدی مسئولیت دانشگاه فرهنگیان کار عظیم تخصصی تربیت نیروی انسانی برای [[آموزش و پرورش]] است که به شهادت مقالات و سایر تلاش‌های علمی ام، دغدغه سال‌های دور و نزدیکم بوده است. قرار گرفتن در مسند مدیریت این دانشگاه، بهترین فرصت ممکن را در اختیار چون منی می‌توانست قرار دهد که در جهت عملیاتی کردن اندیشه‌ها و افکارم بکوشم... دانشگاه فرهنگیان یک دستاورد تشکیلاتی مهم و یک فرصت برای آموزش و پرورش کشور است... تربیت معلم در کشور ما باید به یک گفتمان تخصصی تبدیل شود و ضمن پاسداشت میراث گذشتگان، به نوآوری و نواندیشی در این عرصه بها داده شود... هیچ حرفه‌ای به اندازه شغل معلمی بر توسعه و پیشرفت جامعه تأثیرگذار نیست. از این رو است که معلمان را نخستین مشعل‌داران پیشرفت و توسعه کشور می‌دانند و تحول و پیشرفت در هر جامعه‌ای را در گرو متحول شدن نظام تعلیم و تربیت آن جامعه قلمداد می‌کنند؛ بنابراین محور اصلی تحول و توسعه، نظام تعلیم و تربیت و بهبود شرایط و کیفیت کار معلم است.<ref>[http://imb.cfu.ac.ir/fa/11874]</ref>
 
== کتاب‌ها ==