کاربر:جستجوگر علم/صفحه تمرین: تفاوت میان نسخه‌ها
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
جستجوگر علم (بحث | مشارکت‌ها) جزبدون خلاصۀ ویرایش |
جستجوگر علم (بحث | مشارکت‌ها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۱۳:
راه های بسیاری برای ساختن یک قصه موثر وجود دارد.چند تکنیک زیر،قصه های شما را موثرتر می سازد.می توانید ترکیب های مختلفی را ازاین روش ها به کار برید.
همچنان که خواهید دید،قصه های موثر از اغلب یا همه این تکنیک بهره می گیرند.این روش ها عبارت اند از: تعویض چارچوب(تغییر شکل دادن)،نقل قول،مکث و نشانه گذاری و موجزگویی.
=== تعویض چارچوب(تعییر شکل دادن) ===
خط ۳۶:
دوم اینکه:وقتی که بین دو جمله یاکلمه مکث می کنیم،آنچه را دقیقا بعداز آن مکث،می گوییم ازبقیه کلام خود جدا کرده ایم و به آن معنای خاصی بخشیده ایم.
برای مثال:<خرگوش کوچولو می دانست که می تواند با بازی با دیگران احساس آرامش کند>،تاثیر متفاوتی نسبت به این جمله دارد که <خرگوش کوچولو می دانست که می تواند(مکث)با بازی با دیگران احساس آرامش کند>. درجمله دوم مکث،روند پیگیری ناخودآگاه را تسهیل می کند.اگر کلیه عناصر مهم به وجود آورنده یک داستان خوب مهیا باشد آن گاه کودک احساس آرامش به دلیل بازی بادیگران را به عنوان راه حلی برای مسئله اش در می یابد.
ابزار مکمل مکث کردن،نشانه گذاری است.نشانه گذاری اسبابی شنیداری برای تقویت لغات کلیدی پس از مکث است.درمثال فوق،مطلب مورد توصیه را می توانیم با آهنگ صدای متفاوتی اداکنیم. و به این ترتیب آن را نشانه گذاری و تقویت کنیم.می توانیم جمله را به این صورت بگوییم:«خرگذوش کوچولو می دانست که می تواند (مکث)با بازی با دیگران احساس آرامش کند».(تغییر نگارش نشان دهنده تغییر درآهنگ صداست.
راه جالب دیگری نیز برای تقویت بیشتر یک مطلب وجود دارد.شما می توانید در قسمتهایی از داستان که از اهمیت خاصی برخوردار است،اسم کودک را بیاورید:«خرگوش کوچولو می دانست که می تواند،گلوریا،با بازی با دیگران احساس آرامش کند».در اینجا گلوریا با شخصیت داستان همانند می شود.زیرا نام او در بخش مهمی ازداستان ذکر شده است.
| |||