اختلال پردازش مرکزی شنوایی: تفاوت میان نسخه‌ها
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
Mohsenahadi (بحث | مشارکت‌ها) بدون خلاصۀ ویرایش |
Mohsenahadi (بحث | مشارکت‌ها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۲:
CAPD احتمالاً ناشی از بازنمایی عصبی ناهنجار اصوات گفتاری و غیرگفتاری در [[دستگاه عصبی مرکزی شنوایی]] است و امکان بروز آن در کودکان و بزرگسالان با شنوایی هنجار وجود دارد. ضمناً CAPD می‌تواند همراه با، یا ناشی از [[کم شنوایی محیطی]] نیز باشد. CAPD مشکلات متعددی در عملکرد‌های مهم مرتبط با پردازش گوش دادن و درک زبان بیانی، به خصوص در حضور نویز زمینه ایجاد می‌نماید.
به همین ترتیب، نقص CAPD می‌تواند شامل مشکل در جهت یابی و مکان یابی، تمایز شنیداری، بازشناسی الگوهای شنوایی، مشکل در پردازش‌های زمانی و دیگر اختلالات باشد.
* ''' CAPD ناشی از وجود نقص در پردازش عصبی محرکات شنوایی است که می تواند همراه با اختلال سایر مدالیته ها باشد اما قطعاً ناشی از آسیب آنها نیست. بنابراین، CAPD یک ماهیت بالینی مجزا به حساب می آید.'''
== علایم ==
معمولاً بیماران CAPD کودکانی هستند که در کلاس درس با مشکل گوش دادن روبرو هستند و دچار ضعف آموزشی و تحصیلی می‌گردند. CAPD می‌تواند مرتبط با اختلالات یادگیری، خصوصاً در حوزه‌های [[خواندن]]، [[تلفظ]]، [[تولید]]، مشکل در اجرای دستورات کلامی، و چالش‌های بارز در ارتباط و ادراک باشد.
شیوع CAPD در پسران بیش از دختران است و در کودکانی که سابقه ابتلا به [[عفونت گوش میانی]] دارند نیز شیوع آن بیشتر است. به نظر می‌رسد تقریباً ۷ درصد کودکان مبتلا به CAPD باشند.▼
به طور خلاصه می توان موارد ذیل را جزء نشانه های قابل مشاهده در کودکان مبتلا به CAPD برشمرد:
[[تشخیص]] CAPD باید به واسطه ابزارهایی صورت گیرد که اعتبار آنها در شناسایی ضایعات [[دستگاه عصبی مرکزی]] مشخص شده باشد. متاسفانه ابزارهای تشخیصی موجود، امکان ارزیابی CAPD در کودکان کوچکتر از ۷ سال را میسر نمی‌کند زیرا در رشد [[مغز]] و [[دستگاه عصبی مرکزی]] افراد تغییر پذیری وجود دارد.▼
* مشکل در شنیدن پیام گفتاری در نویز یا محیط بازآوا
* مکان یابی
* یادگیری زبان خارجی، اصطلاحات تخصصی و غیر روزمره
* درخواست دائم برای تکرار مطالب
* مشکل در پردازش گفتار سریع
* پاسخ دهی نامناسب به محرکات کلامی
* عدم توانایی دریافت ویژگی های پروزودیک گفتار (مانند لحن جملات)
* حواس پرتی سریع با محرکات خارجی
* مشکل در حفظ توجه
* مشکل در اجرای دستورات کلامی
* توانایی ضعیف در موسیقی
* مشکل در خواندن، تلفظ و یادگیری
== شیوع ==
▲شیوع CAPD در پسران بیش از دختران (تقریبا دو برابر) است و در کودکانی که سابقه ابتلا به [[عفونت گوش میانی]] دارند نیز شیوع آن بیشتر است. به نظر می‌رسد تقریباً ۷ درصد کودکان مبتلا به CAPD باشند. برخی منابع شیوع آن را ۲ الی ۳ درصد ذکر کرده اند.
== سایر اختلالات مشابه با CAPD ==
ضایعات دیگری نیز وجود دارند که می‌توانند علایمی شبیه به CAPD ایجاد کرده یا با آن همراه شوند. برای نمونه، [[اختلال نقص توجه/بیش فعالی]] (ADHD)، [[اتیسم]]، [[اختلالات پردازش زبان]] و برخی [[اختلالات شناختی]] منجر به بروز رفتارهایی مشابه CAPD در گوش دادن به اصوات می‌شوند.
البته اگر مشکلات گوش دادن ناشی از اختلالات سطح بالای مغز، [[اختلالات چند حسی]] یا بیماری‌های عمومی باشد، تشخیص CAPD درست نیست، مگر اینکه وقوع ضایعه همزمان در سیستم [[پردازش مرکزی شنوایی]] اثبات گردد.
سطر ۲۰ ⟵ ۴۲:
آزمون‌های CAPD باید دارای هنجارهای دقیق در رده‌های سنی مختلف باشند. ضمناً باید [[اعتبارسنجی]] آزمون‌های CAPD در کودکان مشکوک به این عارضه صورت پذیرد.
از آنجا که CAPD در واقع اختلال در سیستم عصبی مرکزی شنوایی است، بنابراین تشخیص CAPD نیز باید روی موارد شناخته شده و قطعی اختلال در سیستم مرکزی شنوایی صورت گیرد.
▲[[تشخیص]] CAPD باید به واسطه ابزارهایی صورت گیرد که اعتبار آنها در شناسایی ضایعات [[دستگاه عصبی مرکزی]] مشخص شده باشد. متاسفانه ابزارهای تشخیصی موجود، امکان ارزیابی CAPD در کودکان کوچکتر از ۷ سال را میسر نمی‌کند زیرا در رشد [[مغز]] و [[دستگاه عصبی مرکزی]] افراد تغییر پذیری وجود دارد.
== درمان ==
سطر ۳۲ ⟵ ۵۵:
* [http://www.asha.org/docs/html/tr2005-00043.html گزارش کارگروه انجمن گفتار-زبان و شنوایی ایالات متحده در مورد اختلال پردازش (مرکزی) شنوایی]
* [http://www.oticonusa.com/eprise/main/SiteGen/Oticon/Content/Professional_Resources/Library/News_From_Oticon_/Central_Auditory_Processing_Disorders.html Beck DL, Bellis TJ. (Central) Auditory Processing Disorders: Overview and Amplification Issues. December 2006.]
* [http://www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/spring00/centralauditory.htm Central Auditory Processing Disorders - An Overview of Assessment and Management Practices]
[[رده:شنوایی شناسی]]
| |||