دانشگاه پژوهشی

دانشگاه پژوهشی یا دانشگاه تحقیقاتی، دانشگاهی است که پژوهش در مرکز مأموریت‌های آن است.[۲][۳][۴][۵] این دانشگاه‌ها می‌توانند دولتی یا خصوصی باشند.[۶] دوره‌های کارشناسی در بسیاری از دانشگاه‌های پژوهشی غالباً آکادمیک هستند نه حرفه‌ای و ممکن است دانشجویان را برای مشاغل خاصی آماده نکنند، اما بسیاری از کارفرمایان به مدارک دانشگاه‌های پژوهشی اهمیت می‌دهند زیرا مهارت‌های اساسی زندگی مانند تفکر انتقادی را آموزش می‌دهند.[۷] دانشگاه‌های پژوهشی در سطح جهانی عمدتاً دولتی هستند، با استثناهای قابل‌توجهی در ایالات متحده و ژاپن.[۲]

دانشگاه جانز هاپکینز نخستین دانشگاه پژوهشی در ایالات متحده آمریکا است.[۱]

ویژگی‌ها

ویرایش

جان تیلور، استاد مدیریت آموزش عالی در دانشگاه لیورپول، ویژگی‌های کلیدی دانشگاه‌های پژوهشی را این‌گونه توصیف می‌کند:[۸]

  • "حضور پژوهش‌های ناب و کاربردی"
  • "ارائه آموزش پژوهش محور"
  • "گستردگی رشته‌های دانشگاهی"
  • "نسبت بالای برنامه‌های پژوهشی تحصیلات تکمیلی"
  • "سطوح بالای درآمد خارجی"
  • "دیدگاه بین‌المللی"

فیلیپ آلتباخ مجموعه‌ای متفاوت، هرچند مشابه، از ویژگی‌های کلیدی را برای آنچه دانشگاه‌های پژوهشی برای موفقیت نیاز دارند، توصیف می‌کند:[۹]

  • در رأس سلسله مراتب دانشگاهی در نظام آموزش عالی متمایز و دریافت حمایت مناسب
  • به‌طور قاطع مؤسساتی عمومی
  • رقابت کمی از سوی مؤسسات پژوهشی غیردانشگاهی، مگر اینکه این مؤسسات ارتباط قوی با دانشگاه‌ها داشته باشند
  • بودجه بیشتر نسبت به دیگر دانشگاه‌ها برای جذب بهترین کارکنان و دانشجویان و حمایت از زیرساخت‌های پژوهشی
  • بودجه کافی و پایدار
  • پتانسیل برای درآمدزایی از شهریه دانشجویی و مالکیت معنوی
  • امکانات مناسب
  • خودمختاری
  • آزادی تحصیلی

گزارش آکادمی ملی علوم، مهندسی و پزشکی در سال ۲۰۱۲، در چارچوب آمریکا دانشگاه‌های پژوهشی را دارای ارزش‌های آزادی فکری، ابتکار و خلاقیت، برتری و گشودگی با ویژگی‌های جانبی مانند:[۱۰]

  • بزرگ و جامع بودن - "چندنوعه بودن" کلارک کر
  • با تاکید بر تجربه اقامتی در مقطع کارشناسی (که به‌طور خاص به‌عنوان متمایزکنندۀ دانشگاه‌های تحقیقاتی آمریکا از دانشگاه‌های تحقیقاتی اروپا مشخص شده‌است)
  • ادغام تحصیلات تکمیلی با پژوهش
  • داشتن هیئت علمی متعهد در پژوهش و اعطای بورسیه
  • انجام پژوهش‌ها در سطوح بالا
  • داشتن رهبری روشنگر و جسور

جستارهای وابسته

ویرایش

منابع

ویرایش
  1. Schuessler, Jennifer (2020-12-09). "Johns Hopkins Reveals That Its Founder Owned Slaves". The New York Times (به انگلیسی). ISSN 0362-4331. Retrieved 2021-04-12.
  2. ۲٫۰ ۲٫۱ "The role of research universities in developing countries". University World News. 11 August 2013.
  3. Philip G. Altbach, Jamil Salmi, ed. (2011). The Road to Academic Excellence: The Making of World-Class Research Universities. بانک جهانی. p. 135. Archived from the original on 21 August 2018. Retrieved 2 اكتبر 2021. {{cite book}}: Check date values in: |access-date= (help)
  4. Steven Sample (2 December 2002). "The Research University of the 21st Century: What Will it Look Like?". دانشگاه کالیفرنیای جنوبی. Archived from the original on 23 February 2021. Retrieved 8 August 2018.
  5. John Taylor (21 June 2006). "Managing the Unmanageable: The Management of Research in Research-Intensive Universities". Higher Education Management and Policy. سازمان توسعه و همکاری اقتصادی. 18 (2): 3–4.
  6. O'Shaughnessy, Lynn (2012). The College Solution: A Guide for Everyone Looking for the Right School at the Right Price. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education. p. 125. ISBN 978-0-13-294469-4. Archived from the original on 15 February 2017. Retrieved 25 January 2017.
  7. Andreatta, Britt (2011). Navigating the Research University: A Guide for First-Year Students (3rd ed.). Boston: Wadsworth. p. 136. ISBN 978-0-495-91378-8.
  8. John Taylor (21 June 2006). "Managing the Unmanageable: The Management of Research in Research-Intensive Universities". Higher Education Management and Policy. OECD. 18 (2): 3–4. Archived from the original on 23 March 2021. Retrieved 9 August 2018.
  9. Altbach, Philip G. (2013). "Advancing the national and global knowledge economy: the role of research universities in developing countries". Studies in Higher Education (به انگلیسی). 38 (3): 316–330. doi:10.1080/03075079.2013.773222. ISSN 0307-5079.
  10. "3". Research Universities and the Future of America. National Academies Press. 2012. p. 40. doi:10.17226/13396. ISBN 978-0-309-25639-1. Archived from the original on 20 February 2022. Retrieved 11 August 2018.