آموزش معلمان تا پیش از آغاز عصر نوین مردم سالاری و قرون ۱۷ و ۱۸ میلادی مورد غفلت بود. اوّلین مؤسسهایمؤسسهای که برنامه منظم آموزش معلمان را ارائه میکردمیکرد مؤسسه برادران مسیحی بود که در سال ۱۶۸۵ به وسیله دو کشیش فرانسوی به نامهای دلاسال و جان بابیتیس تأسیس شد.
== برنامه درسی ==
[[برنامه درسی]] تربیت معلم باید استعداد تربیت عناصر حرفهایحرفهای با ویژگیهایویژگیهای یادگیرندگی، پژوهندگی و توان مشاركت در صحنه خلق دانش حرفهایحرفهای یا همان تربیت معلم فكور را داشته باشد. این برنامه درسی باید به گونهایگونهای فازبندی شده باشد كه به سهم خود اجازه جذب بهترینهابهترینها به این حرفه حساس و خطیر را بدهد. این اتفاق مستلزم آن است كه، اولا، برنامه فرصت تشخیص بهترین ها از میان جامعه داوطلبان ورود به حرفه معلمی را از نظام آموزشی به طور سیستماتیك سلب ننماید و ثانیا، جامعه داوطلبان از متقاضیانی تشكیل شده باشد كه با آگاهی و درایت اطمینان بخشی قصد ورود به این حرفه را كرده باشند.<ref>[[محمود مهرمحمدی]]، برنامه درسی‌درسی تربیت معلم و الگوی اجرائی مشارکتی آن؛ راهبرد تحولی برای تربیت معلم در ایران، دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی: نظریه و عمل، سال اول، شماره 1، تابستان 1392، 24-1</ref>
== دانشگاه فرهنگیان ==
[[دانشگاه فرهنگیان]] وظیفه تأمین، تربیت و بهسازی معلمان و نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش را در ایران بر عهده دارد. این دانشگاه در سال ۱۳۹۰ با تجمیع کلیه مراکز تربیت معلم سراسر ایران تأسیس شد<ref name="About">{{یادکرد وب|عنوان=معرفی دانشگاه|نشانی=http://cfu.ac.ir/fa/root/content/124|ناشر=وب‌گاه رسمی دانشگاه فرهنگیان|تاریخ بازبینی=۱۴ آوریل ۲۰۱۳}}</ref> و دارای حدود ۹۸ واحد دانشگاهی (در قالب ۶۴ پردیس و ۳۴ مرکز وابسته به پردیس) و حدود ۶۵ هزار دانشجو می‌باشد. دانشگاه فرهنگیان از بزرگترین و گسترده‌ترین دانشگاههای ایران است و [[محمود مهرمحمدی]] سرپرستی آن را بر عهده دارد.
