دوره ابتدایی: تفاوت میان نسخه‌ها

دورهٔ ابتدائی به لحاظ رشد، تربیت و تکوین شخصیت کودکان دورهٔ بسیار مهمی است. این دوره را دورهٔ اطاعت، تأدیب، خلاقیت و بروز استعدادهای عمومی هم گفته‌اند. این سطح از آموزش به نامهاینام‌های تعلیمات ابتدائی، تعلیمات اجباری، آموزش همگانی و آموزش عمومی خوانده شده‌است.<ref>تعلیم و تربیت و مراحل آن؛ ص ۱۵۸.</ref><ref name="دورهٔ ابتدائی و اهم قوانین و مقررات آن">{{cite web|url=http://www.aftab.ir/government/tripleforces/cabinet/education/rules/constitution_new_iran_primaryschool_rule.php|title=دورهٔ ابتدائی و اهم قوانین و مقررات آن (خبرگزاری آفتاب)|publisher=خبرگزاری آفتاب|accessdate=2010-12-31}}</ref>

اولین مرحله کلاس اول است البته قبل از کلاس اول به دلخواه بعضی به دورهٔ پیش دبستانی می‌روند بعد از کلاس اول کلاس دوم آغاز می‌شود. درکلاسدر کلاس سوم دانش اموزان در درس قران مهارت پیدا می‌کنند. کلاس چهارم دورهٔ پایه است. در کلاس پنجم دانش اموزان فارسی را به خوبی می آموزند و به کلاس ششم وارد می‌شوند. این پایه نو تأسیس است و دارای کتب بروز تر است و بر مسئله اخلاق تأکید دارد.

ازوسایل لازم جهت آموزش در این دوره، لوحه‌ها ی آموزشی هستند که هرکدام حاوی تصاویری از اشیا، موجودات، وسایل و نیز پدیده‌های طبیعی مانند باران، طلوع وغروب خورشید، فعالیت‌های روزانهٔ افراد چون [[مسواک زدن]]، شستن دست و صورت، لباس پوشیدن و... ، می‌باشند. برخی از لوحه‌ها هم در اصل داستانی در قالب تصاویر هستند. در بخش پایین لوحه‌ها زیرنویسهایی در نظرگرفته شده تا شاگردان با انجام آن‌ها به شکل غیرمستقیم نحوهٔ نوشتن شکل حروف را یادبگیرند.<ref name="کتاب درسی مراکز تربیت معلم">کتاب درسی مراکز تربیت معلم</ref> آموزگار با این پیش‌فرض که تصاویر برای همهٔ یادگیرندگان آشنا بوده و آن‌ها را می‌شناسند، فعالیت‌های آموزشی را آغاز می‌کند.<ref>درصورتیکه، حداقل تا چندسال قبل و پیش از آنکه تلویزیون به این میزان گسترش یابد، دانش آموزان مناطق دوردست و روستاها، بسیاری از این تصاویر و محتوای آن‌ها را ندیده و نمی‌شناختند و یکی از علل ضعف یادگیری آن‌ها هم همین بوده‌است</ref>

دانش آموزان به تدریج و با راهنمایی آموزگارهرتصویررا نام برده، یا داستان لوحه را بیان کرده ودرقالب کلمات معنی دار، با [[صداهای زبان فارسی]] کاملاً آشنا می‌شوند. در این مدت شاگردان با مدرسه خوگرفته، به [[حرف زدن]] در جمع عادت کرده، اشکالات تلفظی آن‌ها مشخص شده و آموزگار شناخت بیشتری از آنان به دست می‌آورد.<ref>این شناخت در مراحل بعدی آموزش برای معلم بسیار ضروری و مفید است</ref> نوآموزان با انجام زیرنویسهایزیرنویس‌های لوحه‌ها، برای دورهٔ حرف آموزی - نوشتن حروف- آماده می‌شوند.