خواندن: تفاوت میان نسخه‌ها
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
Sadegh4456 (بحث | مشارکت‌ها) جز تصحیح و حذفپیوند برچسب‌ها: واگردانی دستی ویرایشگر دیداری ویرایش همراه ویرایش از وبگاه همراه |
جزئی |
||
خط ۱:
{{اشتباه نشود|خوانندگی}}
[[پرونده:Leitura by José Ferraz de Almeida Júnior 1892.jpg|thumb|left|300px|''مطالعه''، نام اثری به‌سال [[۱۹۸۲ (میلادی)|۱۹۸۲]] میلادی از [[خوزه فراز د آلمیدا جونیور]]،
[[پرونده:Reading_henri_matisse.jpg|بندانگشتی|240پیکسل|''[[زن در حال خواندن]]'' اثر [[آنری ماتیس]].]]
'''خواندن'''، فرایند شناختی از رمزگشایی نمادهایی نوشتاری فکر یا [[گفتار]] در استنتاج معانی از متن است. (همان‌طور که در خواندن یک کتاب یا خواندن موسیقی)
خط ۹:
خواندن مهارتی است که به وسیلهٔ آن می‌توان از مطالب نوشتنی کسب اطلاع کرد.
به شکل کامل ترمی توان گفت؛ خواندن فرایند فعالی است که خواننده، از طریق آن به پیامی که درون نوشته موجود است پی می‌برد و خواننده مرتباً بر اساس آنچه قبلاً
سوادِ خواندن یکی از مهم‌ترین تواناییهایی است که فراگیران [دانش آموز] در طول یادگیری‌های خود در سال‌های اولیهٔ دبستان کشف می‌کنند و در رشد هر کودک نقش حیاتی دارد. این توانایی اساس یادگیری را در موضوعات دیگر نیز فراهم می‌سازد. همچنین این توانایی می‌تواند برای خلاقیت و رشد فردی و اجتماعی به کار رود.
خواندن از جمله وسایل مهم فهمیدن در دنیای کنونی است. فرد می‌تواند نتیجه تحقیقات و مطالعات دیگران را که مدت‌ها به درازا
هدف اصلی نوشتن، ارسال پیام؛ و هدف اصلی خواندن، دریافت آن پیام است.<ref>{{یادکرد کتاب | نام خانوادگی = دیانی | نام = محمدحسین| عنوان = سنجش خوانایی نوشته‌های فارسی: خوانانویسی برای کودکان، نوسوادان و نوجوانان | تاریخ = | سال = 1379 | ناشر = کتابخانه رایانه‌ای | مکان = مشهد}}</ref> حوزه‌ای پژوهشی به نام ''مطالعات خوانایی'' به بررسی احتمال موفقیت خواننده در خواندن و درک نوشته‌ها می‌پردازد و موضوع [[خوانایی]] را از ابعاد مختلف بررسی می‌کند.<ref>{{یادکرد ژورنال |
== جستارهای وابسته ==
* [[روش‌های مطالعه]]
* [[سرانه مطالعه]]
| |||