روان‌شناسی کودکان استثنائی: تفاوت میان نسخه‌ها

'''روانشناسی کودکان استثنایی'''، شاخه‌ای از دانش [[روانشناسی]] است که به تعریف کلیه مسایل مربوط به [[کودکان استثنایی]] از گستره کودکان تیزهوش تا کودکان عقب مانده ذهنی، کودکان نابینا و کم بینا، کودکان ناشنوا و کم شنوا، کودکان دارای ناتوانی‌های تکلمی، و کودکان دارای ناتوانی‌های حرکتی و ذهنی، و تمامی امور و تعاریف مربوط به پیشگیری و شناخت و آموزش این کودکان می‌پردازد. در روانشناسی کودکان استثنایی همان طورهمان‌طور که از اسم آن مشخص است به مطالعه کودکان استثنایی در تمامی ابعاد فکری، جسمی، عاطفی عقلانی، رفتاری و ...… پرداخته می‌شود.<ref>{{یادکرد وب|نشانی =http://mph.mahan.ac.ir/showpages/150/%D8%B1%D9%88%D8%A7%D9%86روان-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%DB%8Cشناسی-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86کودکان-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AB%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8Cاستثنایی ‏|عنوان = روان شناسیروان‌شناسی کودکان استثنایی}}</ref>

اختلال پردازش حسی(SPD) عارضه‌ای است که در آن دریافت و پردازش اطلاعات حسی در مغز به نحوی نادرست انجام می‌گیرد. کودکانی که دچار اختلال حسی هستند یا حواسشان بسیار حساس و فعال (Hyper) هست یا ضعیف (Hypo) است. کودکان هایپر مزه ها،مزه‌ها، بوها، تماس هایتماس‌های بدنی، نورها، صداها، درد، سرما، گرما و ...… را به شدت بیشتر از افراد عادی احساس می کنندمی‌کنند از طرف دیگر کودکان هایپو برعکس کودکان هایپر درکشان از احساساتشان ضعیف تر است. مثلا کودکان مبتلا به عارضه هایپو حسی نمی گذارندنمی‌گذارند دیگران آن هاآن‌ها را لمس کنند و به تحریفات حسی عکس العملالعمل‌های های فوق العادهفوق‌العاده حساس نشان می دهندمی‌دهند.

به همین دلیل در برخی اوقات تشخیص اختلالات حسی، بیش فعالی و اوتیسم بسیار سخت است که نتیجه این تشخیص می تواندمی‌تواند زندگی یک انسان را تغییر دهد. قسمت عمده ای از این اختلالات حسی با بازی درمان قابل درمان هستند، تکنیک هایتکنیک‌های بسیاری در بازی درمانی وجود دارد که درمانگر با طراحی بازی هایبازی‌های مناسب، کودک را متوجه مشکل خود کرده و از درون او برای از بین بردن این اختلال حسی کمک می گیردمی‌گیرد. کودکان از طریق بازی افکارشان را بازگو می کنندمی‌کنند و به همان راحتی که بزرگسالان احساساتشان را با کلمات بیان می کنند،می‌کنند، آنان نیز همین کار را به وسیله بازی انجام می دهندمی‌دهند. کودک در طول بازی توانایی حل مشکلات خود را پیدا می کندمی‌کند و به وسیله آن می تواندمی‌تواند اعتماد به نفس و روحیه استقلا ل طلبی را در خود پرورش دهد. <ref>{{یادکرد وب|نویسنده=بیتا صدیقیان|کد زبان=fa|تاریخ=|وب‌گاهوبگاه=وب سایت تخصصی رادیو کودک|نشانی=http://radiokodak.com/article/2591/%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C%E2%80%8Cبازی‌-%D8%AF%D8%B1%D9%85%D8%A7%D9%86%DB%8Cدرمانی-%DA%86%DB%8C%D8%B3%D8%AA%D8%9Fچیست؟-%D8%AA%DA%A9%D9%86%DB%8C%DA%A9تکنیک-%D9%87%D8%A7%DB%8Cهای-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8Cبازی-%D8%AF%D8%B1%D9%85%D8%A7%D9%86%DB%8Cدرمانی|عنوان=بازی درمانی و تکنیک هایتکنیک‌های آن}}</ref>

[[اختلال کم‌توجهی - بیش‌فعالی|بیش فعالی]] عموماعموماً به دو دسته تقسیمتقسیم‌بندی بندی می­شودمیشود که در ادامه به طوربه‌طور خلاصه به آن پرداخته شده است،شده‌است، که در ادامه نیز به روش هایروش‌های درمان دارویی و غیر دارویی این عارضه در کودکان می پردازیممی‌پردازیم. <ref>{{یادکرد وب|نویسنده=بیتا صدیقیان|کد زبان=fa|تاریخ=|وب‌گاهوبگاه=وب سایت تخصصی رادیو کودک|نشانی=http://radiokodak.com/article/2631/%D8%AA%D8%B9%D8%B1%DB%8C%D9%81%D8%8Cتعریف،-%D8%B9%D9%84%D8%A7%D8%A6%D9%85%D8%8Cعلائم،-%D8%B9%D9%84%D8%AAعلت-%D8%AF%D8%B1%D9%85%D8%A7%D9%86درمان-%D8%A8%DB%8C%D8%B4بیش-%D9%81%D8%B9%D8%A7%D9%84%DB%8Cفعالی-%D8%AF%D8%B1در-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86کودکان-%DA%86%DB%8C%D8%B3%D8%AA%D8%9Fچیست؟|عنوان=تعریف، علائم، علت و درمان بیش فعالی در کودکان چیست؟}}</ref>

این گروه معمولامعمولاً فعالیت بالایی دارند اما در کمال تعجب این کودکان در رابطه با تمرکز مشکلی ندارد که از نشانه هاینشانه‌های آن می توانمی‌توان علائم ذیل را ذکر کرد:

* کودکان بیش فعال همشبه دردلایل حالمختلف حرکتذهنی وپرکار راه رفتن هستنددارند که قسمتاین عمدهپرکاری ایخود ازرا این حرکتدر هازیاد ازحرف رویزدن سرگردانینمایان هستمی‌کند.

این گروه بر خلاف گروه قبلی فعالیت بالایی ندارند اما در توجه و تمرکز دچار مشکلند. در حقیقت این افراد حضور فیزیکی دارند اما فکر و حواسشان جای دیگری است و معمولامعمولاً به اسم نابغه‌های کودن شناخته می شوندمی‌شوند که از نشانه هاینشانه‌های آن می توانمی‌توان علائم ذیل را ذکر کرد:

* کودکان بیش فعال اصلااصلاً به صحبت هایصحبت‌های فرد مقابل گوش نمینمی‌کنند کنند آن هاآن‌ها تظاهر به گوش دادن می کنندمی‌کنند

* کودکان بیش فعال در هنگام ناراحتی از خود عکس العمل‌های سریع نشان می‌دهند، به عنوان مثال در هنگام گوش کردن ناگهان سر خود را برمی گردانندبرمی‌گردانند

* در برنامه ریزیبرنامه‌ریزی و سازماندهی برنامه هابرنامه‌ها هیچ استعدادی ندارند

* اغلب بصورت کاملاکاملاً عمدی و غیرعمدی لوازم و دارایی هایدارایی‌های خود را گم می کنندمی‌کنند.

* با کوچکترین محرکی مثل بوق ماشین یا صدای تیک تاک ساعت حواسشان پرت می شودمی‌شود