آزمون
آزمون، اِمتِحان، تِست یا ارزشیابی (به انگلیسی: Exam) یک ارزیابی آموزشی است که از طریق آن دانش، مهارت، توانایی، آمادگی جسمانی یا سایر موضوع‌ها (مثل باور) در افراد سنجش می‌شود. یک آزمون ممکن است به صورت شفاهی، روی کاغذ، روی رایانه یا در یک فضای از پیش تعیین شده برگزار شود که حداقل به یک آزمون‌دهنده نیاز دارد تا مجموعه‌ای از مهارت‌ها را نشان یا انجام دهد.[۱][۲]
آزمون‌ها از نظر سبک، دقت و الزامات متفاوت هستند. هیچ توافق عمومی یا استاندارد غیرقابل تغییری برای ساختارها و دشواری‌های یک آزمون وجود ندارد. غالباً، شکل و دشواری آزمون به فلسفه آموزشی مربی، اهمیت موضوع، ظرفیت کلاس، سیاست مؤسسه آموزشی یا نهادهای حاکم بستگی دارد.[۳]
آزمون ممکن است به صورت رسمی یا غیررسمی انجام شود. نمونه ای از آزمون‌های غیررسمی، آزمون خواندن است که توسط والدین برای کودک انجام می‌شود. یک آزمون رسمی ممکن است یک امتحان باشد که توسط یک معلم در کلاس درس انجام می‌شود یا یک تست هوش که توسط یک روان‌شناس در یک کلینیک انجام می‌شود. آزمون رسمی اغلب منجر به نمره می‌شود.[۴] نمره آزمون ممکن است با توجه به یک هنجار یا معیار یا گاهی هر دو تفسیر شود. هنجار ممکن است به‌طور مستقل یا با تجزیه و تحلیل آماری تعداد زیادی از شرکت کنندگان ایجاد شود.[۵]
یک آزمون ممکن است توسط یک مربی، یک پزشک، یک هیئت حاکمه، یا یک ارائه دهنده آزمون ایجاد و اجرا شود.[۶] در برخی موارد، توسعه‌دهنده آزمون ممکن است مستقیماً مسئول اجرای آن نباشد.[۷] برای نمونه، در ایالات متحده، سرویس تست آموزشی (ETS)، یک سازمان غیرانتفاعی تست و ارزیابی آموزشی، آزمون‌های استانداردی مانند اس‌ای‌تی را توسعه می‌دهد، اما ممکن است مستقیماً در اداره یا نظارت بر این آزمون‌ها دخالت نداشته باشد.[۸][۹]
انواع
ویرایشاین بخش نیازمند گسترش است. میتوانید با افزودن به آن کمک کنید. |
آزمون سراسری
ویرایشآزمون سراسری نام آزمونی است که برای پذیرش داوطلبان ورود به دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی در برخی کشورها مانند ایران، چین و کره جنوبی برگزار می‌شود و در ایران بیشتر با عنوان «کنکور» (به فرانسوی: Concours) مشهور است.[۱۰][۱۱][۱۲][۱۳] این گونه آزمون در بیشتر کشورهای اروپایی و ایالات متحده آمریکا برگزار نمی‌شود. در حال حاضر کنکور مهم‌ترین آزمون علمی در ایران است.
امتحان نهایی
ویرایشامتحانات نهایی مدارس در ایران پس از بازنگری شورای عالی انقلاب فرهنگی بنابر حذف مافیای کنکور و تست زنی در سال 1402 به صورت رسمی برای پایه دوازدهم و در سال های بعد برای پایه های دهم و یازدهم نیز اجرا شد.
پس از برگزاری این آزمون در سال 1403 اعتراضاتی از سمت دانش آموزان و والدین بنابر ناعادلانه بودن، سطح سوالات بالا برای امتحانات تشریحی و امکان تقلب در برخی حوزه های برگزاری این آزمون شنیده میشد که باعث واکنش شورای عالی انقلاب فرهنگی و زمزمه هایی با عنوان "حذف تاثیر معدل پایه دهم، مثبت شدن تاثیر پایه یازدهم و تاثیر قطعی پایه دوازدهم" از سمت این سازمان بود.
تاثیر این امتحانات در کنکور سال 1405 به صورت 60% - 40%
با تاثیر بیشتر امتحانات نهایی هست که 10% مربوط به پایه دهم 20% یازدهم و 30% متعلق به پایه دوازدهم است.
انتقادها
ویرایشآزمون عملی است که در میانه یا پایان یک دورهٔ آموزشی به‌خصوص در نظام آموزشی با هدف گزینش گروهی از افراد شرکت‌کننده و حذف گروهی دیگر صورت می‌گیرد.[۱۴]
برای آنکه نظام تحصیلی موفق شود در آن واحد تفاوت موقعیت افراد در برخورداری از امتیازات فرهنگی را حفظ کند و بدون آنکه نشان دهد چنین می‌کند و حتی به این تفاوت تقدس بخشد، هیچ چیز نمی‌تواند بهتر از آزمون به کنشگران توهم مسئول بودن خودشان در این فرایند را بدهد، به گونه‌ای که کسانی که در فرایند آموزشی حذف می‌شوند، احساس کنند که شکست خورده‌اند [۱۵][۱۶] و برعکس کسانی که در این فرایند از میان جمع کوچکی از کسانی که قابلیت برگزیده شدن را داشته‌اند برگزیده می‌شوند، این احساس را داشته باشند که این گزینش تأییدی است بر شایستگی واقعی آن‌ها یا نشان دهندهٔ ودیعه‌ای که در وجود آن‌ها نهفته بوده و سبب شده که آن‌ها بر دیگران برتری بیابند؛ بنابراین باید گفت که امتحان، به صرف وجودش، فرایند حذف کردن را در زیر فرایند گزینش پنهان می‌کند، بدین ترتیب، کاملاً خواهیم فهمید که چرا امتحان در کارکرد خود در مقابل گزینش هنوز هم از منطق حاکم بر فرایند حذفی تبعیت می‌کند که آن را پنهان می‌کند.[۱۷][۱۸]
جستارهای وابسته
ویرایشپانویس
ویرایش- مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. در دانشنامهٔ ویکی‌پدیای انگلیسی.
- ↑ "Definition of test". Merriam-Webster.
- ↑ Thissen, D. & Wainer, H. (2001). Test Scoring. Mahwah, NJ: Erlbaum, p. 1.
- ↑ Ebrey, Patricia Buckley (2010). The Cambridge Illustrated History of China. Cambridge: Cambridge University Press, 2nd Ed., pp. 145–147, 198–200.
- ↑ Thissen, D. & Wainer, H. (2001). Test Scoring. Mahwah, NJ: Erlbaum, p. 1.
- ↑ Liu, Haifeng (October 2007). "Influence of China’s Imperial Examinations on Japan, Korea and Vietnam". Frontiers of History in China, Volume 2, Issue 4, pp. 493–512.
- ↑ Bodde, Derk, Chinese Ideas in the West. Committee on Asiatic Studies in American Education [۱]
- ↑ Bodde, Derke. "China: A Teaching Workbook". Columbia University.
- ↑ سرویس تست آموزشی در آمریکا. «یاوران دانش». دریافت‌شده در ۲۰۲۴-۰۸-۳۱.
- ↑ Russell, David R. (2002). Writing in the Academic Disciplines: A Curricular History. SIU Press. pp. 158–159. ISBN 9780809324675.
- ↑ «کدام کشورها کنکور دارند؟». www.eghtesadonline.com. ۲۰۲۳-۰۴-۰۴. دریافت‌شده در ۲۰۲۳-۰۹-۲۵.
- ↑ «خبرگزاری فارس - آیا کشورهای دیگر هم کنکور دارند؟!/ بررسی نحوه جذب دانشجو در 8 کشور». خبرگزاری فارس. ۲۰۲۱-۰۲-۱۶. دریافت‌شده در ۲۰۲۳-۰۹-۲۵.
- ↑ میزان، خبرگزاری (۱۳۹۹-۰۶-۰۴). «کنکور فقط در ایران غول است؟». fa. دریافت‌شده در ۲۰۲۳-۰۹-۲۵.
- ↑ جوان‌آنلاین (۱۴۰۲-۰۷-۰۳). «تحلیل فرایند پذیرش دانشجو در ۸ کشور دنیا و مقایسه با کنکور در ایران». fa. دریافت‌شده در ۲۰۲۳-۰۹-۲۵.
- ↑ "Easy Ways to Prevent Cheating". TeachHUB. Archived from the original on 2016-12-06. Retrieved 2016-12-09.
- ↑ Lomax, Robert. "How to become a private tutor". Retrieved 2016-12-09.
- ↑ Cohen, Daniel H. (2013-10-25). "The new boom in home tuition – if you can pay £40 an hour". The Guardian (به انگلیسی). ISSN 0261-3077. Retrieved 2016-12-09.
- ↑ Bourdieu (Pirre) et Passeron (Jean-Claude), “ L'examen d'une illusion”, Revue Française de Sociologie, IX, N spécial, 1968, pp.227-253
- ↑ "Proxy test takers, item harvesters and cheaters... be very afraid". ccie-in-3-months.blogspot.co.uk. 24 April 2008. Retrieved 2016-12-09.